您的身份是？
在校学生
学生家长
教师/教育工作者
学校行政管理人员
其他
请对学校目前开设的劳动教育课程（或相关活动）的总体质量进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为学生劳动素养培养主要应包含哪些方面？（可多选）
基本生活技能（如整理内务、烹饪）
生产劳动技能（如手工、园艺、简单维修）
服务性劳动意识（如志愿服务、社区服务）
职业认知与初步体验
劳动价值观与劳动精神（如尊重劳动、珍惜成果）
安全与责任意识
其他
您认为学校劳动教育课程（活动）的课时安排是否充足？
请对学校提供的劳动实践场地、工具和设备等硬件条件的满意度进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为劳动教育师资队伍的专业能力和教学水平如何？
非常专业，教学水平高
比较专业，能满足教学需求
一般
专业性有待加强
非常欠缺
您认为当前学生劳动素养培养面临的主要困难有哪些？（可多选）
学校重视不够，资源投入不足
社会与家庭对劳动教育认识有偏差
缺乏系统化的课程体系与评价标准
学生课业负担重，时间被挤压
实践场地与安全保障不足
师资力量薄弱
其他
您有多大可能性向他人推荐您所在学校（或您了解的学校）的劳动素养培养模式？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）
您更倾向于通过哪些形式开展劳动素养教育？（可多选）
独立设置的劳动课程
与学科教学融合（如物理实验、生物种植）
主题班会/团队活动
校内日常劳动（如值日、校园美化）
校外社会实践与志愿服务
家庭劳动任务
职业体验/研学活动
其他
您认为学校对学生劳动素养的评价方式是否科学有效？
非常科学有效
比较科学有效
一般，有待改进
不太科学有效
流于形式，缺乏实效
请对家校在劳动素养培养方面的合作与沟通情况满意度进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
与过去几年相比，您感觉当前学生整体的劳动素养水平有何变化？
您认为在劳动素养培养方面，最迫切需要改进或加强的一项具体工作是什么？
您认为社会舆论环境对学生形成正确劳动观念的影响是？
非常积极正面
比较积极正面
中性，无明显影响
比较消极负面
非常消极负面
您认为劳动素养的提升对学生哪些方面有积极影响？（可多选）
独立生活与自理能力
责任感与担当精神
动手实践与解决问题能力
团队协作与沟通能力
珍惜劳动成果与感恩意识
职业生涯规划与适应能力
心理健康与抗挫折能力
其他
您是否支持将劳动素养评价纳入学生综合素质评价体系？
请分享一个您亲身经历或观察到的、关于学生劳动素养培养的成功案例或积极变化。
总体而言，您对当前学生劳动素养培养工作的整体满意度如何？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对未来3-5年学生劳动素养培养的发展趋势持何种看法？
非常乐观，会得到显著加强
谨慎乐观，会逐步改善
保持现状，变化不大
不太乐观，可能面临更多挑战
非常悲观，难以取得实质进展
对于进一步加强和改进学生劳动素养培养，您还有哪些其他建议或期望？