您的身份是？
一线教师
教学督导员
教学管理人员（如系主任、教务主任等）
其他
您在本校的工作年限是？
1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
总体而言，您对当前教学督导制度的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您有多大可能向同事推荐或认可当前的教学督导工作？（0-10分，0分=完全不可能，10分=极有可能）
您认为教学督导的主要目的应该是？
评价与考核教师
帮助与指导教师发展
保障教学质量标准
收集教学反馈信息
其他
您认为督导员在听课前与您的沟通是否充分？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为督导员在听课时，对课堂的观察是否全面、客观？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
督导反馈通常包含哪些内容？（可多选）
教学亮点与优点
具体存在的问题与不足
可操作的改进建议
理论或方法的指导
后续跟进计划
反馈比较笼统，缺乏细节
督导反馈的及时性如何？
非常及时，课后很快获得反馈
比较及时，在约定时间内反馈
一般，有一定延迟
反馈严重滞后
几乎没有收到过反馈
督导反馈对您改进教学的帮助程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为督导员的专业能力（如学科知识、教学理论、评价方法）如何？
非常专业，能给予高水准指导
比较专业，能满足基本需求
一般，有待提升
不太专业，指导作用有限
督导员在反馈时的态度通常是？
平等、尊重、建设性
权威、严肃、指令性
随意、敷衍、走过场
其他
您认为当前教学督导工作需要改进的方面有哪些？（可多选）
督导标准与流程
督导员的选拔与培训
反馈的深度与具体性
督导结果的运用方式
教师与督导的互动机制
减轻教师的形式负担
其他
督导结果是否与您的绩效考核、职称评定等直接挂钩？
是，直接影响很大
是，有一定影响
仅作为参考
完全不挂钩
不清楚
您对督导结果运用的公平性与合理性满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否愿意主动申请教学督导来帮助自己提升？
非常愿意
比较愿意
一般，视情况而定
不太愿意
非常不愿意
请分享一次让您印象深刻的（正面或负面）教学督导经历及其原因。
您更希望获得哪些形式的督导支持？（可多选）
一对一深度交流与指导
工作坊或集体培训
优秀教学案例观摩与分析
提供教学资源与工具
长期的教学改进伙伴关系
其他
您对学校为教学督导工作提供的支持（如培训、资源、激励等）满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
综合来看，您认为教学督导工作对提升本校整体教学质量的作用是？
作用非常显著
作用比较明显
作用一般
作用甚微
几乎没有作用
对于完善我校的教学督导体系，您最重要的建议是什么？