请问您是孩子的？
家长
幼儿园/早教机构教师
教学管理者（如园长、主任）
其他相关人员
您孩子（或您班级/机构）当前所处的学前教育阶段是？
托班（2-3岁）
小班（3-4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁）
学前班（6岁左右）
当前的语言教学主要采用哪种形式？
以游戏和活动为主
以绘本和故事为主
以歌曲和韵律为主
以主题式课程为主
多种形式综合运用
请对当前语言教学的整体趣味性进行评分（1分表示非常无趣，5分表示非常有趣）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前的语言教学内容是否贴合孩子的年龄特点和发展水平？
您观察到孩子在语言教学活动中，哪些方面有比较明显的进步？（可多选）
词汇量增加
句子表达更完整
发音更清晰准确
愿意主动表达和交流
对阅读和故事的兴趣增强
倾听和理解能力提高
暂时没有观察到明显进步
请对语言教学老师的教学态度和亲和力进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为老师在教学中与孩子的互动频率和质量如何？
互动非常频繁且有效
互动比较频繁，质量尚可
互动一般
互动较少
几乎没有有效互动
您有多大可能性向其他家长推荐当前的语言教学课程或模式？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
您认为当前的语言教学在哪些方面可以做得更好？（可多选）
教学内容的丰富性和系统性
教学方法的多样性和创新性
教学材料的质量和吸引力
课堂氛围的营造
个性化教学的关注度
家园/家校沟通与反馈
课程进度的安排
其他
您是否经常收到关于孩子语言学习进展的反馈？
定期收到详细反馈
偶尔收到简单反馈
很少收到反馈
从未收到过反馈
请对当前语言教学的环境和设施（如教室布置、教具、多媒体设备等）进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为目前的语言教学课时安排是否合理？
非常合理，孩子注意力能保持
比较合理
一般
不太合理，时间过短
不太合理，时间过长或频率过高
您主要通过哪些方式了解孩子在园/校的语言学习情况？（可多选）
老师主动沟通（面谈、电话、消息）
家长开放日/观摩课
孩子的作品或成果展示
家园联系册/成长档案
孩子回家后的表现和复述
家长会
其他
您希望孩子在学前教育阶段，语言能力达到怎样的水平或获得哪些具体收获？
您对将更多科技手段（如教育APP、互动白板、智能语音设备）融入语言教学的态度是？
非常支持，能增加趣味性和互动性
比较支持，但需要控制使用时间和内容
中立，效果有待观察
不太支持，担心影响视力和传统互动
非常反对
请对语言教学课程的价值（相对于所投入的时间、精力或费用）进行评分（1分表示非常不值，5分表示非常超值）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
除了常规课程，您认为哪些辅助活动对提升孩子语言能力最有帮助？（可多选）
亲子阅读
故事表演/戏剧活动
儿歌/童谣演唱
语言类游戏（如词语接龙）
户外观察与描述
与同龄人自由交流玩耍
观看优质动画或教育节目
对于进一步提升学前教育语言教学质量，您还有什么具体的意见或建议？
您是否愿意在未来参与关于语言教学的家长座谈会、工作坊或提供更深入的反馈？
非常愿意
看情况，有时间可以参与
不太愿意
完全不愿意
（选填）请留下您孩子所在幼儿园/早教机构的名称（仅用于区域分析，我们将严格保密）：