您的身份是？
小学语文教师
小学生家长
教育管理者/研究者
其他
您认为当前小学语文教材内容的趣味性和吸引力如何？
非常有趣，能激发学生兴趣
比较有趣
一般
比较枯燥
非常枯燥
请对当前小学语文教学中，对学生“阅读能力”的培养效果进行评分。（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对当前小学语文教学中，对学生“写作能力”的培养效果进行评分。（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对当前小学语文教学中，对学生“口语交际能力”的培养效果进行评分。（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前小学语文教学在哪些方面需要加强？（可多选）
经典古诗文诵读与理解
现代文阅读深度与广度
写作方法与技巧指导
汉字书写规范与书法
口语表达与演讲训练
传统文化知识渗透
批判性思维与创新能力培养
其他
您认为目前小学语文课堂的教学方式主要是？
以教师讲授为主
师生互动问答较多
小组合作探究为主
多媒体与信息技术深度融合
混合多种方式
您认为教师在语文教学中运用多媒体课件、教学软件等信息技术的情况如何？
非常普遍且有效
比较普遍，效果一般
偶尔使用
很少使用
几乎不使用
您认为哪些课外活动对提升学生语文素养最有帮助？（可多选）
课外阅读（班级图书角、图书馆）
朗诵/演讲/辩论比赛
写作征文活动
课本剧/戏剧表演
汉字听写/成语大赛
参观博物馆、文化馆
其他
您认为当前小学生的语文作业负担如何？
作业量非常大，负担重
作业量偏多，但尚可接受
作业量适中
作业量偏少
作业量非常少
您认为语文作业的主要形式有哪些？（可多选）
抄写生字词
背诵课文/古诗
完成练习册/试卷
写日记/周记/作文
阅读打卡
实践性作业（如调查、手工）
其他
您认为教师对学生语文学习的评价方式是否多元、科学？
非常多元科学，能全面反映学生水平
比较多元，但仍有改进空间
一般，主要以考试分数为主
比较单一，过度依赖考试
非常单一，缺乏过程性评价
请对家校沟通在促进学生语文学习方面的效果进行评分。（1-5分，1分表示效果很差，5分表示效果很好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为目前影响小学语文教学质量提升的最主要因素是？
教师专业能力与教学方法
学生的学习兴趣与习惯
教材与课程设置
考试与评价体系的导向
家庭教育支持力度
学校资源配置（如图书、设备）
其他
总的来说，您有多大意愿向他人推荐您孩子/学生目前所接受的语文教育模式？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
对于提升小学语文教学质量和学生满意度，您最宝贵的意见或建议是什么？