您的身份是？
初中学生
初中学生家长
初中教师
教育管理者/研究者
总体而言，您认为当前初中各科作业总量如何？
非常合理，能够接受
比较合理，偶尔偏多
不太合理，经常偏多
非常不合理，严重超量
不清楚
请对当前作业总量对您/孩子课余休息和睡眠时间的影响程度进行评分（1分表示无影响，5分表示严重影响）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为各科教师之间在布置作业时，是否存在协调，以避免某一天作业量“扎堆”？
有很好的协调机制
有一定协调，但效果一般
基本没有协调，各自为政
不清楚
当前作业的主要形式有哪些？（可多选）
书面习题/试卷
背诵/朗读
预习/复习阅读
手工作品/实验报告
社会实践/调查
线上学习/打卡
小组合作项目
其他
您认为当前作业形式的多样性如何？
非常多样，能激发兴趣
比较多样，但仍有提升空间
比较单一，以书面为主
非常单一，缺乏创新
您认为作业的难度设置是否合理？
难度适中，大部分学生能独立完成
偏难，多数学生需要家长或辅导帮助
偏易，缺乏挑战性
难度分层不明显，未兼顾不同水平学生
作业内容与课堂所授知识的关联度如何？
高度相关，能有效巩固所学
大部分相关，偶尔有超纲
关联度一般，有时感觉脱节
经常脱节，不知道作业在练什么
教师对作业的批改与反馈情况如何？
批改及时，反馈详细且有针对性
批改及时，但反馈比较简单（如只写等级）
批改不够及时，反馈较少
基本不批改或只检查是否完成
请对教师反馈对您/孩子学习的帮助程度进行评分（1分表示无帮助，5分表示帮助很大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为完成作业的主要价值在于？（请选择最重要的一项）
巩固课堂知识，提升成绩
培养学习习惯和自律性
拓展思维，提升综合能力
完成老师任务，避免批评
不清楚
为了完成作业，您/孩子通常需要？（可多选）
完全独立完成
偶尔需要家长提醒或简单帮助
经常需要家长辅导或讲解
需要使用手机/电脑搜索答案
需要参加课外辅导班
与同学讨论或合作
作业是否占用了您/孩子发展兴趣爱好或进行体育锻炼的时间？
基本没有占用
偶尔占用
经常占用
严重占用，几乎没有时间
您认为“双减”政策实施后，初中作业布置情况有何变化？
作业量明显减少，更注重质量
作业量略有减少，但变化不大
作业形式更多样，但总量未减
感觉没有明显变化
不清楚相关政策
您是否支持学校推行“分层作业”（即根据学生不同水平布置不同难度或数量的作业）？
非常支持，因材施教
比较支持，但担心操作复杂
不支持，可能造成标签化或增加负担
无所谓
从培养学生长期发展的角度看，您更希望增加哪类作业？
提升思维深度的探究性作业
联系生活实际的应用性作业
培养合作能力的项目式作业
发展兴趣特长的个性化作业
不需要增加，应继续减量
您/孩子每天平均花费在完成学校作业上的时间大约是？
作业压力对您/孩子的情绪（如焦虑、烦躁）影响大吗？
您认为家长在孩子的作业过程中应该扮演什么角色？
监督者，确保按时完成
支持者，提供必要帮助
引导者，培养独立习惯
不干预，完全交给孩子和学校
您希望通过哪些途径了解或参与学校关于作业的管理？（可多选）
家长会
学校公众号/网站通知
班级微信群/钉钉群
问卷调查（如本次）
家长委员会
不需要了解
请对您/孩子所在学校当前作业布置的整体合理性进行综合评分（1分表示非常不合理，5分表示非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于如何让初中作业布置更科学、更有效、更受学生欢迎，您还有什么具体的建议或想法？