您所关注的学科或场景主要涉及？
语文、数学、英语等主科
物理、化学、历史等副科
班主任日常沟通
课后辅导与答疑
家校沟通
总体而言，您对当前初中教师的沟通能力满意程度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为教师在传达知识、布置任务时的语言表达是否清晰、准确？
非常清晰准确
比较清晰
一般
有时模糊
经常不清晰
教师在课堂上与学生互动（如提问、讨论）的频率和效果如何？
频繁且有效，能调动学生
频率适中，效果不错
互动一般
互动较少
几乎没有互动
当学生遇到学习或生活困难时，教师主动关心并提供帮助的情况如何？
非常主动且有效
比较主动
一般，需要学生主动
较少主动关心
几乎不关心
教师倾听学生想法和意见的态度如何？
总是耐心倾听并重视
多数时候愿意倾听
视情况而定
经常显得不耐烦
基本不倾听
您认为教师在与学生沟通时，最需要改进的方面是？（可多选）
语言表达的亲和力
沟通的及时性
反馈的具体性和建设性
对不同性格学生的适应性
非言语沟通（如眼神、手势）
情绪管理能力
利用多种沟通渠道（如线上平台）
教师与家长进行沟通（如家长会、电话、线上群）的频率和效果如何？
频率高，沟通深入有效
频率适中，能解决问题
频率一般，沟通流于形式
沟通较少
几乎没有沟通
您认为目前家校沟通中存在的主要问题有哪些？（可多选）
沟通单向，以教师通知为主
沟通内容偏重学业批评
沟通时间不便
缺乏个性化的沟通
沟通渠道单一
家长反馈得不到有效回应
没有问题，沟通顺畅
教师在与同事（如跨学科教师、班主任与科任老师）协作沟通方面表现如何？
积极主动，协作顺畅
能够正常沟通协作
沟通一般，协作有待加强
沟通较少，各自为政
不清楚
您认为教师的沟通能力对学生学习积极性的影响有多大？（1-毫无影响，5-影响巨大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校是否为教师提供了沟通能力相关的培训或支持？
经常提供系统培训
偶尔有相关讲座或分享
几乎没有
不清楚
您认为提升教师沟通能力，哪些措施最为有效？（可多选）
定期举办沟通技巧工作坊
建立教师沟通案例分享机制
引入学生及家长对沟通的反馈评价
加强心理学、教育学相关知识学习
为教师减负，提供更多沟通时间
利用技术工具提升沟通效率
当师生或家校之间出现误解或矛盾时，教师通常如何应对？
主动、冷静沟通，积极寻求解决方案
尝试沟通，但效果一般
回避问题，希望随时间淡化
情绪化处理，可能激化矛盾
不了解相关情况
您认为教师的沟通风格是否因学科、年级或教师个人性格差异而显著不同？
差异非常显著
有一定差异
差异不大
没有明显差异
没有注意过
请分享一个您经历的关于教师良好（或需要改进）沟通的具体事例。（选填）
综合考虑，您对所在学校/班级教师团队的整体沟通氛围满意吗？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
与过去几年相比，您感觉教师群体的沟通能力有变化吗？
有明显提升
略有提升
没有变化
略有下降
有明显下降
无法比较
对于提升义务教育初中阶段教师的沟通能力，您还有什么宝贵的意见或建议？