您的身份是？
本科在校学生
本科授课教师
教学管理人员（如院系教学秘书、教务员等）
其他教职工
您认为当前您所在院系/学校对本科教师的考核制度是否清晰透明？
非常清晰透明
比较清晰透明
一般
不太清晰透明
非常不清晰透明
您认为考核指标（如教学工作量、学生评教、科研成果等）的设置是否科学合理？
非常科学合理
比较科学合理
一般
不太科学合理
非常不科学合理
在您看来，学生评教分数在教师考核中所占的比重是否恰当？
您认为以下哪些因素可能影响教师考核的公正性？（可多选）
人际关系或人情因素
行政职务高低
科研项目与经费数量
教学成果难以量化
考核过程不公开
学生评教的主观性
不同学科差异未充分考虑
其他
您认为考核结果的反馈机制是否完善？例如，教师是否能获得详细的考核结果和改进建议？
请对当前教师考核流程的公开性进行评分（1分表示完全不公开，5分表示完全公开）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为现行的考核制度是否能有效区分教师的教学水平与工作投入？
考核结果是否与教师的薪酬、职称晋升、评优评奖等切身利益紧密挂钩？
紧密挂钩，是决定性因素
关联较强，是重要参考
有一定关联，但影响不大
基本不挂钩
不清楚
从整体上看，您对当前本科教师考核的公正性满意度如何？
您认为提升考核公正性，最需要改进的环节是？（可多选）
优化考核指标体系
增加考核过程透明度
强化同行评议作用
改进学生评教方式
建立有效的申诉与复核机制
加强对考核者的培训与监督
充分考虑学科差异性
其他
您认为引入校外专家或第三方机构参与考核，是否能提升公正性？
能显著提升
可能有一定帮助
作用不大
可能带来新的问题
不确定
关于如何进一步保障和提升本科教师考核的公正性，您有何具体的意见或建议？
根据您的观察，考核的公正性是否因教师职称（如讲师、副教授、教授）不同而存在差异？
存在明显差异，职称越高越有利
存在一定差异
基本没有差异
不确定
您认为学生对教师的评价，其客观性和准确性总体如何？
非常客观准确
比较客观准确
一般
主观性较强，准确性一般
非常主观，准确性差
在您看来，教学型教师与科研型教师在现有考核体系下，其公平性如何？
对教学型教师更公平
对科研型教师更公平
两者相对公平
对两者都不够公平
请对考核结果的应用（如用于促进教师发展）的合理性进行评分（1分表示非常不合理，5分表示非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些渠道了解教师考核的相关信息？（可多选）
学校/院系官方文件
同事/同学间交流
工作会议
校内通知公告
私下打听
基本不了解
您认为当前的考核周期（如年度考核）设置是否合理？
非常合理
比较合理
一般
不太合理（如周期过短）
不太合理（如周期过长）
在您亲身经历或观察中，是否有关于考核公正性的具体事例（正面或负面）可以分享？（请勿提及具体人名）
综合来看，您对通过完善考核制度来提升本科教学质量的信心如何？
非常有信心
比较有信心
信心一般
不太有信心
完全没有信心