您孩子的主要障碍类型是（可多选，请选择最主要的一项）
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力障碍
视力障碍
肢体障碍
言语与语言障碍
学习障碍
情绪行为障碍
多重障碍
其他
总体而言，您对目前学校与家庭之间的沟通满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过以下哪种方式与学校/老师进行日常沟通？（选择最常用的一种）
微信/QQ等即时通讯群
电话沟通
家校联系本/沟通册
学校指定的APP或平台
面对面交流（接送时）
电子邮件
家长会/个别化教育计划会议
您认为目前家校沟通的频率如何？
频率过高，造成一定困扰
频率适中，恰到好处
频率较低，希望增加
不确定/视情况而定
通常，家校沟通是由谁主动发起的？
主要由学校/老师主动
主要由家长主动
双方主动程度相当
很少沟通
您认为老师/学校对您孩子情况的了解程度如何？（1分表示非常不了解，5分表示非常了解）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常从学校获取哪些方面的信息？（可多选）
孩子在校的学业表现
孩子在校的行为与情绪状态
孩子的社交与同伴互动情况
学校的教学活动与课程安排
孩子的康复训练进展（如适用）
相关政策与活动通知
家庭教育指导建议
您通常向学校反馈哪些方面的信息？（可多选）
孩子在家的行为与情绪
孩子的健康状况与服药情况
家庭教育的困惑与需求
对孩子在校表现的观察与疑问
对学校/课程的建议
孩子在社区或机构接受的其他服务情况
您认为沟通信息的清晰度和准确性如何？
非常清晰准确
比较清晰准确
一般
比较模糊或有歧义
经常出现误解
在沟通中，您感受到老师的专业支持（如教育策略、行为干预建议等）程度如何？（1分表示非常不支持，5分表示非常支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在沟通中，您感受到老师的情感支持（如共情、鼓励、尊重等）程度如何？（1分表示非常不支持，5分表示非常支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您参与孩子个别化教育计划（IEP）会议或相关评估会议的情况是？
定期参与，并能充分表达意见
参与，但感觉参与度或影响力有限
很少参与
学校未组织或未邀请
不适用
您认为当前家校沟通面临的主要挑战或困难有哪些？（可多选）
老师工作繁忙，沟通时间有限
家长工作繁忙，难以配合沟通时间
沟通渠道不畅或形式单一
双方教育理念或目标存在分歧
沟通内容缺乏针对性或专业性指导
难以就孩子的行为或学业问题达成一致行动方案
情感沟通不足，感觉缺乏信任与理解
其他
当孩子在校出现行为或情绪问题时，通常的沟通与解决流程您是否满意？
非常满意，流程清晰有效
比较满意，但仍有改进空间
一般
不太满意，流程繁琐或效果不佳
非常不满意，问题常得不到解决
请描述一次让您感到特别满意或有效的家校沟通经历（可选）。
您希望学校在哪些方面加强与家庭的沟通？（可多选）
提供更多关于孩子进步的积极反馈
增加对孩子日常学习与生活细节的分享
提供更具体的家庭教育策略与方法指导
定期组织家长培训或工作坊
建立更便捷、私密的个别沟通渠道
在制定教育目标与计划时，给予家长更多参与决策的机会
加强与其他服务提供方（如康复机构）的沟通协调
您是否愿意尝试或接受新的沟通方式（如定期的视频沟通、使用协同记录工具等）？
非常愿意
愿意尝试
视具体情况而定
不太愿意，习惯现有方式
完全不愿意
总体而言，您对通过家校合作促进孩子发展的信心如何？（1分表示非常没有信心，5分表示非常有信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于改善特殊教育阶段的家校沟通，您还有哪些具体的意见或建议？