您的身份是？
特教教师
学生家长/监护人
学校行政/后勤人员
活动志愿者
其他
在过去一学年中，您的孩子/学生参与校园活动的频率大约是？
每月1次或更多
每学期2-3次
每学期1次
几乎没有参与
请您对校园活动的整体组织与安排满意度进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您有多大可能向其他特殊教育学校推荐我们校园活动的组织模式？（0-10分，0分=完全不可能，10分=极有可能）
您认为目前组织的校园活动，在哪些方面对学生最有帮助？（可多选）
社交技能发展
情绪管理与表达
感官统合训练
生活自理能力
认知与学习能力
体能锻炼
艺术与创造力培养
其他
您认为活动的时长设置通常如何？
太短，意犹未尽
恰到好处
稍长，学生容易疲劳
时长不稳定，时好时坏
活动前的通知与信息沟通是否清晰、及时？
非常清晰及时
比较清晰及时
一般
不够清晰及时
完全不清楚
在活动安全保障方面，您认为哪些措施做得比较好？（可多选）
场地与设施安全检查
专业人员陪同与看护
应急预案准备
家长/监护人沟通到位
医疗支持配备
其他
活动内容与特殊教育学生的个体差异（如能力、兴趣、障碍类型）匹配度如何？
高度匹配，充分考虑了差异性
基本匹配，有部分考虑
匹配度一般，偏向普适性
匹配度较低，未能充分考虑
请您对活动志愿者的专业性与支持力度进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望未来增加哪些类型的校园活动？（可多选）
户外探索与自然体验
社区融合实践活动
艺术工作坊（音乐、美术、戏剧）
体育运动与游戏
生活技能训练营
节庆主题派对
亲子互动活动
其他
活动对家庭参与的邀请和支持是否充分？
非常充分，鼓励并方便家庭参与
比较充分
一般
支持不足，家庭参与困难
您认为活动后的反馈与跟进机制如何？
有系统收集反馈并告知改进
有收集反馈但改进不明显
偶尔收集反馈
几乎没有反馈与跟进
请分享一次令您或学生印象最深刻的校园活动经历，并说明原因。
您认为当前活动组织面临的主要挑战是什么？（可多选）
经费与资源有限
专业师资/人员不足
学生个体差异大，难以统筹
安全保障压力大
家长配合度与参与度
活动创意与设计瓶颈
其他
总体而言，您认为校园活动对特教学生的成长重要性如何？
至关重要，是教育的重要组成部分
比较重要
一般重要
不太重要
请您对学校在听取并采纳活动相关建议方面的开放程度进行评分（1-5分，1分为非常封闭，5分为非常开放）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于提升未来校园活动的质量与效果，您最重要的建议是什么？
您是否愿意作为志愿者或资源提供者，参与未来活动的策划与支持？
非常愿意
愿意，但需要了解具体安排
暂时不确定
不太愿意