您在本校的角色是？
特殊教育教师
康复训练师/治疗师
行政/管理人员
学生家长/监护人
其他工作人员
您/您的孩子参与本校文体活动的频率大约是？
每周多次
每周一次
每月1-2次
每学期几次
很少或从不参与
总体而言，您对当前学校开展的文体活动丰富性满意吗？(1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校目前主要开展了哪些类型的文体活动？（可多选）
音乐/律动类（如唱歌、乐器）
美术/手工类（如绘画、陶艺）
体育/运动类（如适应性体育、游戏）
戏剧/表演类
户外/自然探索类
其他
您认为当前文体活动的强度与难度是否适合学生的能力水平？
非常适合，难度适中
比较适合，但部分活动有挑战
一般，有时过难或过易
不太适合，经常不符合学生能力
不清楚
您如何评价教师在文体活动中的组织与引导能力？(1-5分，1分表示非常差，5分表示非常好)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校是否为不同障碍类型/程度的学生提供了差异化的活动支持？
是的，提供了充分的个性化支持
有部分支持，但有待加强
支持较少，主要统一进行
几乎没有差异化支持
不清楚
您认为参与文体活动对学生产生了哪些积极影响？（可多选）
提升身体协调性与体能
增强自信心与自我表达
改善社交与沟通能力
缓解情绪，促进心理健康
培养兴趣爱好与创造力
未观察到明显影响
学校在开展文体活动时，安全保障措施是否到位？
非常到位，有详细预案
比较到位，但偶尔有疏忽
一般，有待完善
安全保障不足，存在隐患
不清楚
活动所需的场地、设施与器材是否充足且适用？
非常充足且适用
基本够用，但部分需更新
比较紧张，影响活动开展
严重缺乏
不清楚
您对学校在文体活动方面的经费投入与资源保障满意吗？(1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前文体活动开展存在的主要困难或挑战是什么？（可多选）
专业师资力量不足
学生个体差异大，难以兼顾
活动场地与设施限制
安全保障压力大
家长/监护人支持度不高
活动经费有限
其他
学校是否就文体活动的开展定期收集学生、家长或教师的反馈？
是的，定期且有系统
偶尔收集
很少收集
从未收集
不清楚
与常规教育学校相比，您认为本校文体活动的特色或优势在于？
更注重个体适应与参与
活动与康复目标结合更紧密
师生关系更亲密，氛围更好
无明显优势
不清楚
基于您的整体体验，您有多大意愿向其他特殊教育学校推荐本校的文体活动模式？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您希望未来学校增加或加强哪些方面的文体活动？（可多选）
更多户外与自然体验活动
引入艺术治疗类活动
增加与普通学校的融合活动
举办校内或校际展示/比赛
利用科技辅助的活动（如体感游戏）
生活技能相关的文体活动
其他
您认为文体活动在学生整体教育计划中的重要性如何？
至关重要，是核心组成部分
比较重要，是有效补充
一般重要
不太重要
完全不重要
总体而言，您对学校管理层在推动文体活动发展方面的重视程度满意吗？(1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于进一步提升特殊教育阶段文体活动的质量与效果，您最具体的一条建议是什么？
您是否愿意在未来作为志愿者或资源提供者，参与支持学校的文体活动？
请分享一个您/您的孩子在参与文体活动中令您印象深刻的积极瞬间或故事。（选填）