您在本校的任教年限是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您在过去一学年内，主要参加了哪些类型的校本培训？（可多选）
师德师风建设
学科教学知识与技能
教育信息技术应用
学生心理健康指导
班级管理与家校沟通
教育科研方法
新课程标准解读
其他
您认为校本培训的频率安排如何？
非常合理，与教学节奏匹配
比较合理，基本满足需求
一般，偶尔会影响教学
不太合理，频率过高或过低
非常不合理，严重影响教学
请您对校本培训内容的实用性和针对性进行评分。（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为培训内容与您的实际教学需求契合度如何？
高度契合，能直接应用于教学
基本契合，部分内容有帮助
一般，只有少数内容有用
不太契合，与教学实际脱节
完全不契合
培训主讲人的专业水平和授课能力如何？
非常专业，讲解清晰有深度
比较专业，能有效传达知识
一般，水平尚可
不太专业，讲解效果一般
非常不专业，难以理解
您更倾向于哪种培训形式？（可多选）
专家讲座/报告
名师示范课观摩与研讨
工作坊/实操训练
小组合作探究
线上课程学习
课题研究指导
校际交流与考察
其他
您对培训过程中提供的互动与研讨机会满意吗？
非常满意，充分交流
比较满意，有一定互动
一般，互动不足
不太满意，基本没有互动
非常不满意
请您对培训的组织管理工作（如通知、场地、时间安排等）进行评分。（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
培训后，学校是否提供了有效的后续支持（如资料分享、实践指导等）？
提供了丰富且持续的支持
提供了一些基本支持
支持较少，主要靠自学
几乎没有提供后续支持
完全没有任何支持
您有多大可能向同事推荐本校的校本培训？（0-10分，0分代表完全不可能，10分代表极有可能）
通过校本培训，您感觉个人在哪个方面提升最为明显？
教学理念更新
学科专业知识深化
课堂教学技能
信息技术融合能力
教育科研能力
学生管理与沟通能力
师德修养
感觉提升不明显
您认为当前校本培训最需要改进的方面是？（可多选）
培训内容的前沿性与深度
培训形式的多样性与互动性
主讲人的遴选与水平
培训时间的安排与时长
培训的实践应用与跟踪指导
培训资源的配备与共享
培训需求的调研与个性化
培训效果的评估与反馈
您是否愿意在未来的校本培训中担任主讲人或分享者？
非常愿意，乐于分享
比较愿意，可以尝试
视情况而定
不太愿意
非常不愿意
对于如何建立更有效的校本培训学习共同体，您有何想法？
总体而言，您对过去一学年的校本培训整体满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为校本培训对促进学校整体教学质量的作用如何？
作用非常显著
作用比较明显
作用一般
作用不太明显
几乎没有作用
您通常通过哪些渠道了解校本培训信息？（可多选）
学校办公系统/通知
教研组/年级组传达
同事间口头通知
学校公告栏
企业微信/钉钉等群组
其他
如果有一项“教师自主申报”的培训主题，您最希望学习或研究什么？
您认为每次校本培训的时长多少较为合适？
1小时以内
1-2小时
2-3小时
半天（3-4小时）
一天
您参与校本培训的主要动力是？
提升自我专业能力，促进教学
完成学校规定的研修任务
获得继续教育学时/学分
与同事交流学习
个人兴趣所在