您所在的教育机构类型是？
幼儿园
小学
初中
高中
职业院校
高等院校
教育培训机构
其他
您主要负责的采购物资类别是？
教学仪器设备（如投影仪、实验器材）
办公设备及耗材
图书资料与教材
体育器材与设施
校服及生活用品
信息技术设备（如电脑、网络设备）
家具与基建材料
其他
总体而言，您对过去一年采购物资的整体质量满意度如何？（1分-非常不满意，5分-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
与上一采购周期相比，您认为本周期采购物资的整体质量有何变化？
请您对教学类物资（如实验器材、教具）的质量进行评分。（1分-非常不满意，5分-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对信息技术类物资（如电脑、网络设备）的质量进行评分。（1分-非常不满意，5分-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对图书教材类物资的质量进行评分。（1分-非常不满意，5分-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对体育器材类物资的质量进行评分。（1分-非常不满意，5分-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您采购的物资中，哪些质量问题最为常见？（可多选）
产品与描述/样品不符
材质或工艺不达标
耐用性差，易损坏
存在安全隐患
功能不完善或存在缺陷
包装简陋导致运输损坏
到货即损（非运输造成）
其他
当出现质量问题时，供应商的响应和处理速度如何？
非常迅速，立即解决
比较及时，基本能解决
反应迟缓，处理拖沓
推诿责任，难以解决
尚未遇到过质量问题
供应商提供的质量检测报告、合格证等文件是否齐全、规范？
非常齐全规范
基本齐全
偶尔缺失或不规范
经常缺失或不规范
不关注此类文件
您认为当前采购流程（如需求提报、供应商选择、验收等环节）对保障物资质量的作用如何？
作用显著，能有效筛选优质产品
有一定作用，但仍有优化空间
作用有限，流程形式化
基本没有作用
不确定
您通常通过哪些渠道或方式来评估和把控采购物资的质量？（可多选）
供应商资质与历史合作记录
样品试用与检测
第三方检测报告
同行或业内口碑推荐
招标文件中的技术参数要求
到货后严格验收
其他
您认为提高采购物资质量，最关键的措施在于？
建立更严格的供应商准入与淘汰机制
完善和细化采购需求与技术标准
加强到货验收与质量抽检环节
提高预算，直接采购更高价位的品牌产品
建立长期稳定的战略供应商合作关系
其他
基于过往的合作体验，您有多大可能向同行推荐您的主要供应商？（0-10分，0分=完全不可能，10分=极有可能）
请描述一次您遇到的印象深刻的物资质量问题及其处理过程。
对于提升教育行业物资采购质量，您还有哪些具体的意见或建议？
未来一年，您所在机构在物资采购方面的预算趋势预计是？
大幅增加
小幅增加
基本持平
小幅缩减
大幅缩减
不确定
您是否愿意参与后续的深度访谈或案例研究，以进一步探讨采购质量管理的优化？