您的身份是？
在校学生
学生家长
一线教师（含班主任）
学校行政/管理人员
课程研发/设计人员
其他
您/您的孩子目前所处的学段是？
小学
初中
高中
职业院校/中职
大学/高职
其他
总体而言，您对当前学校/机构开展的劳动教育实践内容的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前劳动教育实践涵盖了哪些有价值的内容？（可多选）
日常生活劳动（如清洁、整理）
农业生产劳动（如种植、养殖）
传统工艺制作（如木工、陶艺）
工业/科技实践（如3D打印、简单编程）
服务性劳动（如社区服务、志愿活动）
职业体验与规划
劳动安全与法规知识
劳动精神与价值观教育
其他
您认为当前劳动教育实践内容的难度设置是否合理？
过于简单，缺乏挑战性
难度适中，符合学生能力
有些困难，部分学生跟不上
难度差异大，缺乏分层设计
不了解
您认为劳动教育实践内容的趣味性和吸引力如何？
非常枯燥，学生兴趣低
比较平淡，吸引力一般
有一定趣味性，部分学生喜欢
非常有趣，能充分调动学生积极性
不了解
劳动教育实践内容与学科知识（如物理、化学、生物、语文等）的融合程度如何？
完全割裂，没有联系
联系较少，偶尔提及
有一定结合，但不够深入
紧密结合，相互促进
不了解
您认为当前的实践内容对培养学生“吃苦耐劳、勤俭节约”等劳动精神的成效如何？
成效甚微
有一定成效，但不明显
成效一般
成效较好
成效非常显著
不了解
学校/机构是否为劳动教育实践提供了充足且安全的场地、工具与材料？
严重不足，存在安全隐患
基本不足，影响活动开展
基本满足，但有待改善
完全满足，充足且安全
不了解
指导教师在劳动实践过程中的专业性和投入度如何？
专业性不足，指导不到位
专业性一般，投入度不够
专业性尚可，能基本指导
专业性强，认真负责并积极投入
不了解
您认为当前的劳动教育实践在哪些方面有待加强？（可多选）
内容的系统性与连贯性
实践项目的创新性与时代感
与职业生涯规划的关联
对学生个体差异的关注（分层、分类）
过程性评价与反馈机制
安全保障措施
家长与社会的协同参与
师资的专业培训
经费与资源保障
其他
如果0分代表“完全不会”，10分代表“极其愿意”，您有多大意愿向其他学校/同行推荐您所了解的这些劳动教育实践内容？
您认为一次理想的劳动教育实践活动时长应该是多少？
1-2课时（约40-90分钟）
半天（约3-4小时）
一整天
跨越多天的项目式学习
视具体内容而定
您更倾向于哪种劳动教育实践成果的展示与评价方式？
完成实物或作品
提交实践报告或心得体会
进行小组汇报或展示
过程观察与记录
多元结合（作品、报告、展示等）
您希望通过劳动教育实践，学生最主要能获得哪些方面的成长？（可多选）
掌握具体劳动技能
增强动手能力和解决问题能力
培养责任感和团队协作精神
加深对职业与社会的认知
养成勤俭节约、珍惜劳动成果的习惯
促进身心健康发展，释放学习压力
其他
您认为引入外部社会资源（如企业、农场、社区、非遗传承人等）参与劳动教育的必要性如何？
完全不必要
不太必要，校内即可完成
有一定必要，可作为补充
非常必要，能丰富内容和视野
不了解
您对学校/机构在劳动教育方面的整体重视程度和投入力度评价如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请分享一个您经历过或认为非常成功的劳动教育实践案例或项目名称，并简述其亮点。
与五年前相比，您认为所在区域的劳动教育实践内容质量有何变化？
明显退步
略有退步
几乎没有变化
有所进步
显著进步
不了解
您通常通过哪些渠道了解或评估劳动教育实践的效果？（可多选）
学生直接反馈
观察学生行为变化
家长反馈
学生作品或成果
实践活动记录与报告
考试成绩或相关学科表现
其他
您认为未来劳动教育实践内容最应该向哪个方向发展？
更贴近日常生活与生存技能
更深度融合科技与创新元素
更强调服务社会与公益属性
更紧密对接未来职业需求
更注重传统文化与工艺传承
其他
对于进一步优化和丰富劳动教育实践内容，您还有哪些具体的意见或建议？
您所在的地区属于？
直辖市/省会城市
地级市
县级市/县城
乡镇
农村