您在本校的任教年限是？
1年以内
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
您是否直接参与劳动教育课程的教学或管理工作？
是，我是主讲/指导教师
是，我参与课程管理或辅助教学
否，但我对此课程有所了解
完全不了解
总体而言，您认为本校劳动教育课程体系的完善程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
本校劳动教育课程主要包含哪些内容模块？（可多选）
日常生活劳动（如清洁、整理）
生产劳动（如种植、简单手工）
服务性劳动（如社区服务、志愿服务）
职业体验与技能启蒙
劳动观念与精神教育（如劳模精神）
其他
您认为当前课程内容与学生的年龄特点和实际生活关联性如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
本校劳动教育课程的主要实施形式是？
独立开设的专门课程
融入其他学科（如综合实践、科学、德育）
以课外活动/社团形式开展
家校社协同项目
多种形式结合
课程实施的场地和设施条件是否能满足教学需求？
完全满足
基本满足
一般，存在部分限制
比较缺乏
严重缺乏
学校为劳动教育课程提供了哪些支持？（可多选）
专项经费
专用场地与工具
系统的教师培训
明确的课时保障
校外资源（如实践基地）链接
激励与评价机制
支持较少
您认为学生对劳动教育课程的参与兴趣和积极性如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
据您观察，课程对学生产生了哪些积极影响？（可多选）
提升了生活自理能力
增强了动手实践能力
培养了吃苦耐劳的精神
增进了对劳动价值的理解
促进了团队协作意识
启发了职业兴趣
影响不明显
目前课程的主要评价方式是什么？
过程性观察与记录
作品或成果评价
知识性测试
学生自评与互评
综合性评价（结合以上多种）
尚无明确评价方式
您认为当前课程评价方式对反映学生真实劳动素养的有效性如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前劳动教育课程面临的最大挑战是什么？
缺乏系统的课程标准和教材
师资力量与专业培训不足
课时被其他主科挤占
场地、设施与经费保障不足
家长与社会重视度不够
学生兴趣难以调动
安全责任压力大
您认为未来课程优化应优先在哪些方面加强？（可多选）
开发更贴合学情的校本课程资源
加强专兼职教师的专业培训
丰富与社区、企业的实践联动
创新教学形式与活动设计
建立科学多元的评价体系
加大家校共育的宣传与引导
争取更多的政策与资源支持
如果以0-10分计，您有多大意愿向同行推荐本校目前的劳动教育课程模式？（0分为绝无可能，10分为非常愿意）
请您分享一个本校劳动教育课程中，您认为最成功或最具特色的教学案例或活动（简述即可）。
对于劳动教育课程的长期发展，您还有哪些具体的建议或期望？