您从事特殊教育康复工作的年限是？
1年以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
您目前的主要服务对象是？
学龄前儿童
义务教育阶段学生
高中/职业教育阶段学生
成人
混合年龄段
您认为目前行业内康复师的专业知识储备整体水平如何？
您对目前行业内提供的专业培训机会（如继续教育、工作坊、研讨会）的满意度如何？
您认为当前康复师最需要提升的专业能力有哪些？（可多选）
个别化评估与方案制定
行为干预策略
言语与沟通训练
感觉统合训练
社交技能培养
家庭指导与支持
跨专业协作能力
最新研究与技术应用
您所在机构/学校对康复师专业发展的支持力度如何？
非常支持，有系统的培养计划和资源
比较支持，提供部分机会和资源
一般，基本靠个人努力
支持较少，资源有限
几乎没有支持
请为您接触过的同行在‘职业道德与职业认同感’方面的表现打分（1-5分，1分为非常差，5分为非常好）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在康复实践中，您能方便地获取到最新的专业书籍、评估工具或干预材料吗？
非常方便，资源丰富
比较方便，基本能满足
一般，资源有限
不太方便，获取困难
非常困难，严重缺乏
您有多大意愿向他人推荐特殊教育康复师这一职业？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
在您的工作中，遇到的主要专业挑战来自于哪些方面？（可多选）
个案复杂程度高
家长配合度低
机构支持不足
自身知识技能局限
跨专业沟通不畅
缺乏有效的督导
工作负荷过重
其他
您对行业内康复师的实践操作规范性（如评估流程、干预技术应用等）整体评价如何？
您认为哪些具体的措施最能有效提升康复师的专业性？（例如：更系统的培训、建立行业标准、加强督导等）
您认为当前康复师的职业晋升通道是否清晰、公平？
非常清晰且公平
比较清晰公平
一般，有待改善
不太清晰公平
非常模糊且不公
您对康复师与普通教师、其他治疗师（如OT、PT）之间的专业协作现状满意吗？
请为您当前工作的专业自主性（在专业决策上的自由度）打分（1-5分，1分为完全受限，5分为高度自主）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常通过哪些途径进行专业学习与提升？（可多选）
机构内部培训
高校/协会组织的继续教育
线上课程/网络研讨会
专业书籍与期刊
同行交流与研讨
自我摸索与实践
其他
请分享一个您认为能体现康复师专业价值的成功干预案例或经历（简要描述即可）。
综合考虑专业知识、技能、伦理、发展等方面，您对自身作为康复师的专业性满意度如何？
您对未来3-5年特殊教育康复师专业水平的发展趋势持何种看法？
非常乐观，会显著提升
谨慎乐观，会逐步改善
保持现状，变化不大
比较悲观，可能停滞或下滑
非常悲观，会明显退步
对于提升整个特殊教育康复师队伍的专业性，您还有什么其他的意见或建议？