您在教育行业从事职业技能培训相关工作的角色是？
培训讲师/导师
课程/项目开发人员
考核评估人员
培训项目管理者/负责人
学员/受训者
其他行政或支持人员
您参与或接触当前职业技能培训考核体系的时间有多久？
少于6个月
6个月-1年
1-3年
3-5年
5年以上
整体而言，您认为当前职业技能培训的考核过程在“程序公正”（如流程清晰、规则公开）方面做得如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
整体而言，您认为当前职业技能培训的考核结果在“结果公正”（如评分准确、反映真实水平）方面做得如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前的考核标准（如评分细则、能力要求）是否清晰、明确且易于理解？
非常清晰明确
比较清晰
一般
比较模糊
非常模糊不清
在您看来，以下哪些因素可能影响考核的公正性？（可多选）
考核标准不统一或随意变动
评估者（考官）的主观偏见或能力差异
考核形式单一，无法全面反映技能
考前信息不透明（如范围、形式）
考核过程中的监督与防作弊机制不足
人际关系或非能力因素干扰
技术平台或工具不稳定影响发挥
其他
考核的题目或任务设置，是否能够有效、公平地衡量学员的实际职业技能水平？
非常有效且公平
比较有效和公平
一般
效果和公平性欠佳
完全不能有效衡量
考核结果的评定过程（如阅卷、实操打分）是否具有足够的监督和复核机制？
有严格且完善的监督复核机制
有监督机制但执行一般
有基本机制但形式化
监督复核机制薄弱
几乎没有监督复核
学员若对考核过程或结果有异议，是否有通畅、有效的申诉与反馈渠道？
有非常通畅有效的渠道
有渠道但处理效率一般
有渠道但形同虚设
渠道不明确或难以使用
完全没有申诉渠道
考核的评估者（考官/评委）是否接受过统一的、专业的评估能力培训？
全部接受过系统培训
大部分接受过培训
部分接受过培训
很少接受过培训
完全没有接受过培训
您认为当前的考核在“机会公正”（如为不同背景学员提供同等备考条件与机会）方面表现如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为可以采取哪些措施来提升考核的公正性？（可多选）
制定并公开更详细、客观的考核标准
加强对评估者的专业培训和考核
引入多方评估或盲审机制
利用技术手段（如AI辅助评分、过程监控）
建立更完善的申诉与结果复核流程
增加考核形式的多样性（如项目作品、情景模拟）
定期对考核体系进行第三方审计或评估
其他
您所在机构/项目是否定期收集并分析关于考核公正性的反馈？
定期且系统性地收集分析
偶尔收集，分析不系统
很少收集，基本不分析
从未收集过
不清楚
从长远看，您认为公正的考核对学员职业技能提升和职业发展的影响有多大？
至关重要，是发展的基石
比较重要
有一定影响
影响不大
几乎没有影响
对于提升教育行业职业技能培训考核的公正性，您最重要的具体建议是什么？
基于您的整体体验，您有多大意愿向同行推荐您所参与/了解的这套职业技能培训考核体系？（0-10分，0分为完全不推荐，10分为极力推荐）
您是否愿意在后续接受关于本话题的简短深度访谈，以提供更详细的见解？