在您看来，当前学校对优等生培养的整体重视程度如何？
非常重视，有系统的顶层设计和资源倾斜
比较重视，但缺乏系统性规划
一般，主要依靠教师个人推动
不太重视，缺乏明确支持
您认为学校现有的优等生选拔机制是否科学、公平？
非常科学公平
比较科学，但仍有改进空间
一般，存在主观性或偶然性
不太科学公平
学校为优等生提供了哪些主要的培养支持？（可多选）
专门的学科竞赛辅导
分层教学或拓展课程
配备导师或进行个性化指导
提供丰富的图书、实验设备等资源
组织参加校外学术活动或研学
心理与生涯规划辅导
其他
无明显支持
您对学校为优等生培养提供的硬件资源（如专用教室、设备、资料）的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对学校为优等生培养提供的软件支持（如政策、经费、教师激励）的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前对优等生的培养目标，更侧重于哪个方面？
升学率与竞赛获奖
学科核心素养与创新能力
综合素质与健全人格
目标尚不明确
在培养优等生的过程中，您遇到的主要挑战有哪些？（可多选）
教学时间与精力不足
缺乏系统的培养课程与教材
学生个性化差异大，难以兼顾
学校评价体系单一，压力大
家长期望过高或不合理
学生心理压力大，疏导困难
与其他教师协作不畅
其他
您是否接受过针对优等生培养的专门培训或教研活动？
经常参加，很有收获
偶尔参加，有一定帮助
很少参加
从未参加
您对自己在优等生培养方面的专业能力和方法储备的自信程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在优等生培养中，与家长的沟通合作情况如何？
沟通顺畅，目标一致，形成合力
沟通较多，但理念时有分歧
沟通较少，基本各自为政
沟通困难，存在较大矛盾
如果0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”，您有多大可能向同行推荐您所在学校当前的优等生培养模式？
您认为优等生培养是否加剧了班级内的教育不公感或学生分化？
显著加剧
有一定加剧
影响不大
反而促进了良性竞争与共同进步
您认为理想的优等生培养应更注重发展学生的哪些特质？（可多选）
批判性思维与解决问题能力
自主学习与探究能力
创新思维与创造力
坚韧的意志与抗挫折能力
领导力与团队协作能力
社会责任感与人文关怀
广泛的兴趣与艺术修养
其他
在评价优等生培养成效时，您认为以下哪种方式最为重要？
考试成绩与竞赛名次
长期的学习潜力与后劲
项目成果与创造性产出
综合素质与人格发展
学生自我评价与满意度
请分享一个您在优等生培养过程中成功的或令您印象深刻的教学案例或经验。
如果学校计划系统改革优等生培养体系，您最希望优先改进的是哪个环节？
建立更科学多元的选拔机制
开发系统化的校本培养课程
加强对教师的专业培训与激励
改善硬件与资源配套
构建家校社协同培养机制
优化评价体系，减轻功利压力
总体而言，您对目前参与优等生培养工作的个人成就感满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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对于学校未来的优等生培养工作，您最迫切的一条建议是什么？