您与受访幼儿的关系是？
家长
艺术课程教师
幼儿园主班/配班教师
幼儿园管理者
其他
孩子目前所处的年龄阶段是？
托班（2-3岁）
小班（3-4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁）
孩子平均每周参与园内艺术教学活动（如美术、音乐、舞蹈、戏剧等）的时长大约是？
请对幼儿园艺术教学的整体课程丰富度进行评分（1-5分，1分表示非常不丰富，5分表示非常丰富）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
幼儿园主要开设了哪些类型的艺术课程？（可多选）
绘画与手工
音乐（歌唱、节奏）
舞蹈与律动
戏剧表演/故事扮演
艺术欣赏
其他
您认为艺术教学活动的主要目标是？
培养审美与创造力
掌握特定艺术技能
作为情绪表达与情感发展的途径
辅助其他学科学习
主要是娱乐和玩耍
您有多大意愿向其他家长推荐孩子目前所在幼儿园的艺术教学？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为艺术教师的教学态度如何？
非常积极热情，富有感染力
比较认真负责
态度一般，按部就班
不够投入，缺乏热情
请对孩子在艺术活动中的参与度和兴趣程度进行评分（1-5分，1分表示毫无兴趣，5分表示非常投入）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您观察到孩子通过艺术活动，在哪些方面有积极的成长或变化？（可多选）
想象力与创造力提升
动手能力增强
更乐于表达自我
情绪更稳定愉快
社交与合作意识增强
未观察到明显变化
幼儿园是否定期向家长展示或沟通孩子的艺术学习成果（如作品展示、演出活动等）？
是，形式多样且沟通充分
是，但形式较为单一
偶尔有，但不规律
几乎没有
请对幼儿园艺术教学的环境与材料（如教室布置、工具、乐器等）的充足性与安全性进行评分（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前艺术教学与幼儿园其他主题活动（如节日、季节、科学探索等）的结合程度如何？
结合非常紧密，相互促进
有一定结合
结合较少，相对独立
几乎没有结合
您对幼儿园在艺术教学方面的师资专业水平（如艺术素养、儿童心理学知识等）评价如何？
您希望未来幼儿园可以增加或加强哪些艺术教学内容？（可多选）
更多户外艺术探索活动
引入地方传统文化艺术
增加亲子艺术互动环节
提供更丰富的艺术材料与工具
加强艺术与科技的融合体验
其他
与您对学前艺术教育的期望相比，目前幼儿园的实际教学情况如何？
完全达到甚至超出期望
大部分达到期望
基本达到期望
与期望有一定差距
与期望差距较大
请对幼儿园在艺术教学方面的家园共育工作（如征求家长意见、提供家庭艺术指导建议等）进行评分（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为艺术教学在幼儿园整体课程体系中的地位如何？
非常重要，是核心组成部分
比较重要，与其他课程并列
只是一般性课程
不太受重视
对于提升本园艺术教学质量，您最迫切的一条建议是什么？