您所在学校的类型是？
幼儿园
小学
初中
高中
职业院校
大学/高等院校
其他
您是否了解或接触过本校的教师心理健康档案管理体系？
非常了解，并参与过建档或使用
比较了解，知道其存在和作用
听说过，但具体内容不清楚
完全不了解
您认为当前学校对教师心理健康的重视程度如何？（1-完全不重视，5-非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为建立教师心理健康档案的主要目的是什么？（单选您认为最重要的）
预防心理危机，提供早期干预
作为教师考核或晋升的参考
用于科研或数据分析
形式主义，没有实质作用
其他
您认为一份理想的教师心理健康档案应包含哪些内容？（可多选）
基础压力与情绪状态评估
职业倦怠感测评
个人成长与发展需求
心理咨询或辅导记录
家庭支持系统情况
身体健康状况关联
不应包含任何心理相关记录
您认为心理健康档案的建立过程（如填写问卷、访谈等）是否便捷、无压力？
非常便捷且轻松
比较便捷，稍有压力
流程繁琐，压力较大
非常抗拒，不愿参与
未参与过，不清楚
您认为心理健康档案信息的保密性如何？
完全保密，非常放心
基本保密，比较放心
不确定，有些担忧
保密性差，非常担忧
不了解保密措施
当档案显示您可能需要心理支持时，学校是否会主动、及时地提供帮助？
总是会，且帮助有效
通常会，但帮助有限
偶尔会，效果一般
基本不会
从未遇到过此情况
您对学校提供的心理健康支持资源（如咨询师、讲座、放松空间等）的满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望通过心理健康档案管理系统获得哪些支持？（可多选）
个性化的心理调适建议
专业的心理咨询预约通道
匿名同侪支持或交流平台
心理健康知识推送与培训
工作负荷与环境的优化建议
不需要任何支持
您认为心理健康档案的管理工作主要由谁负责更为合适？
专业的心理健康教师/咨询师
学校人事或行政部门
第三方专业机构
教师工会或教师代表
不清楚
您是否担心心理健康档案的信息会被不当使用（如影响评优、晋升）？
非常担心
有些担心
不太担心
完全不担心
没考虑过这个问题
总体而言，您认为当前的心理健康档案管理对改善教师心理健康状况有实际帮助吗？
帮助非常大
有一定帮助
帮助很小
完全没有帮助
说不清
您有多大意愿向同事推荐参与学校的心理健康档案管理项目？（0-完全不愿意，10-非常愿意）
对于完善教师心理健康档案的保密制度，您有何具体建议？
您认为哪些因素会阻碍您坦诚地填写心理健康档案？（可多选）
担心信息泄露
担心对职业发展有负面影响
认为流程形式化，无实际作用
对测评工具的科学性存疑
个人隐私观念强，不愿透露
没有阻碍，愿意坦诚填写
您希望心理健康档案的反馈形式是？
一对一的专业解读与沟通
系统自动生成的简单报告
定期的小组分享或研讨会
不需要任何反馈
其他
您对学校管理层在推动教师心理健康工作方面的投入与承诺满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请描述一件您希望学校心理健康档案管理系统能为您解决或改善的具体事情。
与未建立档案时相比，您感觉学校对教师心理问题的关注度是否有提升？
您认为哪些人应该有权查阅教师的心理健康档案？（可多选）
教师本人
指定的专业心理咨询师
学校主要领导
人事部门负责人
任何人都不应查阅
在教师明确授权下的特定人员
您是否愿意定期（如每学期或每年）更新自己的心理健康档案？
非常愿意
比较愿意
不太愿意
非常不愿意
视情况而定
对于如何让心理健康档案管理更人性化、更贴近教师真实需求，您还有什么其他想法或建议？