您的身份是？
小学体育教师
小学其他学科教师
小学生家长
学校管理者
其他教育工作者
您认为本校体育教学的场地和器材设施条件如何？
非常好，完全满足教学需求
比较好，基本满足教学需求
一般，部分项目受限
比较差，严重影响教学
非常差，几乎无法开展正常教学
您认为目前小学体育教学的主要目标是？（单选您认为最核心的一项）
增强学生体质健康
培养学生运动兴趣和习惯
传授运动技能和知识
促进学生心理健康和团队协作
应对体育测试或升学要求
在您看来，当前小学体育教学存在哪些主要困难或挑战？（可多选）
课时被挤占，难以保证
场地、器材等硬件条件不足
专业体育教师数量不足或能力有待提升
教学内容单一、枯燥，缺乏趣味性
学生个体差异大，难以兼顾
安全问题束缚了教学活动的开展
家长对体育课不够重视或支持
缺乏系统、科学的评价体系
请对当前体育课堂的教学组织与氛围进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为体育课的教学内容是否与学生年龄特点和兴趣相匹配？
非常匹配，学生很喜欢
比较匹配，大部分学生有兴趣
一般，部分内容学生兴趣一般
不太匹配，学生兴趣不高
完全不匹配，内容陈旧枯燥
您认为哪些体育项目或活动最受小学生欢迎？（可多选）
球类运动（如篮球、足球、乒乓球）
田径类（如跑步、跳远、跳绳）
体操、舞蹈或韵律活动
游戏与趣味竞赛
传统体育项目（如武术、踢毽子）
新兴或小众运动项目
您认为体育教师的教学方法和手段是否多样、有效？
非常多样且有效
比较多样，效果尚可
一般，方法较为传统
比较单一，效果有限
非常单一，效果不佳
如果0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”，您有多大可能向他人推荐您所了解的小学体育教学模式？
您认为目前的体育教学评价方式（如考试、考核）是否能全面反映学生的体育素养和进步？
非常全面且科学
比较全面，但有待完善
一般，主要反映技能或体能
不太全面，过于单一
非常片面，无法反映真实情况
您认为提升小学体育教学质量，最需要从哪些方面入手？（可多选）
增加体育课时和投入
改善体育场地和器材设施
加强体育教师专业培训与发展
开发更丰富、有趣的课程内容与资源
改革体育教学评价体系
加强家校沟通，提升家长对体育的重视
引入社会资源或专业教练
利用科技手段辅助教学
您是否观察到体育课对学生日常行为习惯（如纪律性、协作精神）有积极影响？
影响非常显著
有比较明显的影响
有一定影响
影响不太明显
几乎没有影响
您对体育课融入健康教育（如营养、用眼卫生、心理健康）内容有何看法或建议？
学校是否定期组织校级体育竞赛或体育活动（如运动会、体育节）？
定期且形式丰富
定期但形式较为单一
偶尔组织
很少组织
几乎不组织
请对学校在保障学生体育课安全方面的措施进行评分（1分非常不安全，5分非常安全）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为“双减”政策实施后，体育教学及课外体育活动发生了哪些变化？（可多选）
体育课时得到更好保障
课外体育社团/活动更丰富
家长对体育的重视程度提高
学生参与体育锻炼的时间增加
变化不明显
其他变化（请在下一题说明）
请简要描述上题中您选择的“其他变化”。（如未选“其他变化”，请填“无”）
展望未来，您对小学体育教学的发展前景持何种态度？
非常乐观，会越来越好
比较乐观，但需要过程
持观望态度
不太乐观，面临诸多挑战
非常悲观