在您本学期修读的课程中，主要的作业形式有哪些？（可多选）
课后习题/练习题
课程论文/研究报告
小组合作项目
课堂展示/汇报
实验/实践报告
线上讨论/答题
其他
总体而言，您认为本学期课程的作业量如何？（1分代表非常少，5分代表非常多）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为目前的作业量对您的课余生活和休息时间影响如何？
几乎没有影响，可以轻松完成
有一定影响，但尚可接受
影响较大，需要花费较多时间
影响非常大，严重挤占了休息和社交时间
您认为本学期作业的难度设置是否合理？（1分代表过于简单，5分代表难度适中，10分代表过于困难）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当您遇到有难度的作业时，通常如何解决？
独立思考解决
与同学讨论
向老师或助教请教
查阅网络资料或参考书
感到困难，有时无法完成
您认为作业的主要目的应该是什么？（可多选）
巩固课堂所学知识
培养独立思考和解决问题的能力
训练实践操作或研究技能
为期末考试做准备
培养团队协作能力
激发学习兴趣和探索欲
其他
您认为目前作业的布置是否清晰明确地指向了上述学习目标？
非常明确，能清楚知道要训练什么
比较明确，大部分作业目的清晰
一般，部分作业目的不明确
不太明确，经常不清楚作业的意义
老师对作业的反馈（如批改、评语、讲解）是否及时、详细且有帮助？（1分代表非常不及时/不详细，5分代表非常及时/详细）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
作业的批改和反馈对您后续学习的帮助程度如何？
帮助非常大，能明确改进方向
有一定帮助，了解了自己的不足
帮助不大，反馈比较笼统
几乎没有帮助，通常只给分数或等级
不同课程之间的作业时间安排是否存在冲突（如多门课程在同一周布置大量作业）？
您认为哪些类型的作业对您的学习能力提升最有帮助？（可多选）
需要深入思考和研究的论文/报告
需要动手操作的实验/实践任务
需要团队协作完成的项目
训练逻辑思维的习题
锻炼表达能力的课堂展示
其他
您认为目前作业的评分标准是否公平、透明？
非常公平透明，标准清晰
比较公平，但标准有时模糊
一般，存在主观性
不太公平，标准不明确或执行不一致
如果0分代表“极不合理”，10分代表“极合理”，您会给本学期整体作业布置的合理性打多少分？
您认为当前作业布置存在的主要问题有哪些？（可多选）
作业量过大
作业难度过高或过低
作业形式单一枯燥
作业与课程目标关联度弱
作业反馈不及时或无效
不同课程作业时间安排冲突
评分标准不清晰
其他
您更倾向于哪种作业提交和批改方式？
传统纸质提交，老师手写批改
通过线上教学平台（如学习通、雨课堂）提交和批改
电子邮件提交，电子文档批注
都可以，没有特别偏好
您认为在作业布置方面，学校或老师最需要改进的一点是什么？
与高中阶段相比，您认为大学作业的挑战主要来自哪些方面？
更需要自主学习和时间管理
知识深度和广度要求更高
作业形式更多样、更开放
评价标准更复杂、更主观
挑战不大，与高中类似
您认为合理的作业量应该占您每周课外学习时间的多大比例？（1分代表10%以下，5分代表30%-40%，10分代表50%以上）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望老师在布置作业时，更多地考虑哪些因素？（可多选）
学生的课余时间与负担
作业与后续课程或未来发展的关联
作业的趣味性和创新性
提供更清晰的指导和范例
明确评分细则和期望
考虑不同学生的学习基础
其他
您认为小组作业中，成员贡献不均的问题是否普遍？
非常普遍，经常有“搭便车”现象
比较普遍，时有发生
偶尔发生
很少发生，我们小组分工明确
请分享一次让您印象最深刻（无论是好是坏）的作业经历，并简要说明原因。
总体来说，您认为当前本科阶段的作业布置对您的专业能力培养起到了怎样的作用？
作用显著，是能力提升的关键环节
有一定作用，但还有很大优化空间
作用有限，更多是任务和负担
几乎没有积极作用