您所在的学科门类是？
人文社科类
理学类
工学类
农学类
医学类
管理学类
艺术学类
其他
总体而言，您对过去一学期所修课程作业批改的及时性满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
总体而言，您对过去一学期所修课程作业批改的细致程度（如指出了具体错误、进行了详细批注等）满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
总体而言，您对过去一学期所修课程作业反馈的针对性（如针对您的个人问题给出建议）满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常通过哪些形式收到作业批改反馈？（可多选）
分数/等级
简单的对错标记
详细的文字批注
语音/视频反馈
面对面一对一讲解
课堂集中讲评
几乎没有反馈
您认为当前作业批改反馈对您理解知识、修正错误的帮助有多大？
几乎没有帮助
帮助较小
有一定帮助
帮助较大
帮助非常大
您认为理想的作业批改反馈应包含哪些内容？（可多选）
明确的得分点和扣分点
具体的错误原因分析
改进建议或正确示范
与课程目标的关联说明
鼓励性的话语
指出思维或方法上的亮点与不足
推荐进一步学习的资料
您认为不同课程（如专业课与公共课）的作业批改质量是否存在明显差异？
差异非常大，专业课好很多
差异较大
有一定差异
差异不大
几乎没有差异
对于需要主观发挥的作业（如论文、报告、设计方案），您对老师批改反馈的深度和启发性满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于客观性较强的作业（如习题、计算题），您对老师批改的准确性和细致度满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否曾因对作业批改有疑问而尝试与老师或助教沟通？
如果您曾就批改进行沟通，您对老师的回应态度和解答效果满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响作业批改质量的主要因素可能有哪些？（可多选）
教师/助教的教学负担过重
班级学生人数过多
教师对批改的重视程度
缺乏有效的批改规范或标准
作业形式本身难以详细批改
反馈渠道不通畅
其他
相较于详细的文字批注，您是否认为有时简短的口头反馈或课堂讲评更有效？
是，口头反馈更直接高效
否，文字批注更利于留存和反复查看
取决于作业类型和具体情况
两者结合最好
请描述一次让您印象深刻的、对您学习有较大帮助的作业批改经历（可以是正面或反面例子）。
您是否希望引入更多元化的作业批改方式（如同伴互评、AI辅助批改、使用专门的批改平台等）？
如果引入同伴互评，您关注哪些方面？（可多选）
互评规则和标准是否清晰
互评结果是否匿名
互评过程是否有教师监督指导
互评能否带来新的学习视角
互评的公平性如何保障
对此不感兴趣
总体而言，您认为当前学校的作业批改环节对保障和提升学习效果起到了多大作用？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于改进我校的作业批改与反馈工作，您最重要的1-2条建议是什么？