请问您的身份是？
初中学生
初中学生家长
初中教师
学校教学管理人员
总体而言，您对当前主要学科（如语、数、英）的作业批改质量是否满意？
您认为当前作业批改在哪些方面做得比较好？（可多选）
批改及时性
批改准确性（答案正确）
批改规范性（符号、格式）
有激励性评语
有针对性指导/订正要求
批改态度认真
其他
您认为当前作业批改在哪些方面有待改进？（可多选）
批改不及时，反馈滞后
批改有错误
批改符号/格式不规范
只有简单对错，缺乏评语
评语缺乏针对性，千篇一律
对订正后的作业缺乏二次批改
批改字迹潦草，难以辨认
其他
您认为教师批改作业的及时性如何？（例如，通常在多长时间内完成批改反馈？）
非常及时（1天内）
比较及时（1-2天）
一般（3-4天）
不太及时（5天以上）
很不及时（经常拖延或忘记）
教师批改作业时，对错误之处的指正和解析是否清晰、易于理解？
非常清晰，能立刻明白错因
比较清晰，大部分能理解
一般，有时需要自己琢磨
不太清晰，经常需要额外询问
非常不清晰
教师是否会针对学生的作业表现（如进步、亮点、不足）给予个性化的书面评语？
经常有，评语很有针对性
偶尔有，评语比较笼统
很少有，基本只有等级或日期
从来没有
作业批改的反馈，对您/孩子后续的学习改进帮助大吗？
帮助非常大
帮助比较大
帮助一般
帮助比较小
几乎没有帮助
您认为当前的作业批改方式（如全批全改、面批、学生互批、小组批改等）是否合理？
非常合理，形式多样有效
比较合理，但可以优化
一般，形式较为单一
不太合理，需要改进
非常不合理
如果1分代表“完全形式化”，5分代表“高度注重实效”，您如何评价当前作业批改的实效性？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望教师在作业批改中增加哪些内容或形式？（可多选）
更多鼓励性、启发性的评语
针对典型错误的集体讲评
一对一的面批指导
利用信息技术进行个性化反馈（如语音、视频）
引导学生进行自我评价和反思
建立错题本并进行跟踪
其他
您认为作业批改质量是否会影响学生对这门学科的学习兴趣和信心？
影响非常大
影响比较大
影响一般
影响比较小
几乎没有影响
请分享一个您认为在作业批改方面做得特别好的教师或事例（请勿提及具体姓名），并说明原因。
您是否了解学校对教师作业批改有明确的规范和要求？
非常了解
比较了解
听说过一些
不太了解
完全不了解
您认为学校对作业批改质量的检查和督导力度如何？
非常严格，定期检查
比较严格，有抽查
一般，偶尔检查
不太严格，流于形式
非常宽松，基本不检查
您认为影响教师作业批改质量的主要因素可能有哪些？（可多选）
教学任务繁重，时间精力不足
班级学生人数过多
学校相关要求不明确或执行不严
教师自身责任心和专业能力
缺乏有效的培训和交流
学生作业完成质量参差不齐
其他
基于您的整体感受，您有多大意愿向他人推荐您孩子所在学校/班级的作业批改方式？（0-10分，0分代表“完全不推荐”，10分代表“非常愿意推荐”）
与小学阶段相比，您认为初中阶段的作业批改质量有何变化？
有明显提升
略有提升
基本持平
略有下降
明显下降
对于提升义务教育初中阶段作业批改质量，您最想提出的一条建议是什么？