您对自身与学生进行有效沟通（如课堂互动、课后答疑、思想引导等）的能力总体评价如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您对自身与同事（同年级/同教研组）进行工作协作与日常交流的能力总体评价如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您对自身与学生家长进行有效沟通（如家访、电话、家长会等）的能力总体评价如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您对自身与学校管理层（如年级组长、教研组长、校领导）进行工作汇报与沟通的能力总体评价如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您认为，在您与学生沟通时，最主要的挑战或困难来源于哪些方面？
学生个体差异大，难以因材施教
学生处于青春期，心理状态复杂
课堂时间有限，深度交流机会少
部分学生对学习缺乏兴趣或动力
自身缺乏有效的沟通技巧或方法
其他
您认为，在您与同事沟通协作时，最主要的挑战或困难来源于哪些方面？
教学任务繁重，时间精力有限
学科或教育理念存在差异
缺乏有效的协作平台或机制
沟通效率不高，信息传递不畅
人际关系处理较为复杂
其他
您认为，在您与家长沟通时，最主要的挑战或困难来源于哪些方面？
家长对教育理念理解不同
家长工作繁忙，难以联系
沟通内容多集中于学生成绩
处理家长诉求或意见时感到压力
缺乏家校沟通的有效策略
其他
您最希望通过培训或学习提升哪些方面的沟通能力？
与学生的高效课堂互动技巧
与学生的心理疏导与谈心技巧
与同事的团队协作与冲突处理
与家长的沟通策略与家校共育
工作汇报与公众演讲能力
非暴力沟通、共情倾听等通用技巧
其他
您认为学校目前为教师提供的沟通能力相关培训或支持资源是否充足？
您更倾向于通过哪些形式来提升沟通能力？（请选择1-3项）
校内专题培训/工作坊
校外专家讲座或进修
线上课程或学习资源
同事间的经验分享与观摩
阅读相关书籍或资料
在实践中反思与总结
其他
当您在工作中遇到棘手的沟通问题时，您通常会首先寻求谁的帮助？
同教研组/备课组同事
年级组长或班主任
教研组长或学科带头人
学校心理教师或德育处
自行查阅资料或思考
很少寻求帮助
总体而言，您有多大意愿向其他教师推荐参加学校组织的沟通能力提升活动？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您认为良好的沟通能力对于提升高中阶段教学质量和学生发展的重要性如何？
对于学校如何更好地支持教师提升沟通能力，您有什么具体的建议或期望？（例如：培训内容、形式、频率、资源支持等）
请分享一个您印象深刻的、关于成功沟通（与学生、同事、家长或领导均可）的案例或经验，并简要说明其关键点。
您是否愿意在后续的教师发展活动中，作为分享者或主持人，交流您的沟通经验？