您的身份是？
特殊教育学校教师/工作人员
特殊教育学生家长
普通学校融合教育教师/工作人员
相关领域研究者/专家
社会公众/其他关心人士
您接触或了解的特殊教育学校类型是？
听障/视障类特殊教育学校
智力与发展障碍类特殊教育学校
自闭症谱系障碍专门学校/机构
综合性特殊教育学校
普通学校内的特殊教育资源教室/班级
请对校园整体安全性（如出入口管理、监控覆盖、紧急疏散标识等）进行评分（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对校园物理环境的无障碍程度（如坡道、盲道、无障碍卫生间、电梯、扶手等）进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为目前校园环境中，哪些无障碍设施最为完善？（可多选）
室外坡道与通道
室内走廊与门宽
无障碍卫生间/洗手间
电梯/升降平台
盲文标识/语音提示系统
防滑地面
安全扶手
感觉统合训练相关设施
其他
您认为目前校园环境中，最急需改进或增设的无障碍设施是哪些？（可多选）
室外坡道与通道
室内走廊与门宽
无障碍卫生间/洗手间
电梯/升降平台
盲文标识/语音提示系统
防滑地面
安全扶手
感觉统合训练相关设施
其他
请对教室/功能室的布局与适应性（如空间大小、光线、噪音控制、家具适应性等）进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对康复训练室、感统训练室、言语治疗室等专业功能教室的配备与使用情况评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为校园的户外活动场地（如操场、游戏区、绿化区）是否能满足学生的多样化需求？
完全满足，设施丰富且安全
基本满足，但部分设施需更新
一般，设施种类较为单一
不太满足，存在安全隐患或空间不足
不了解
总体而言，您有多大可能向其他有特殊教育需求的学生家庭推荐这所学校（或这类学校环境）？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
请对校园的卫生与清洁状况（如公共区域、卫生间、餐厅的清洁度）进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对校园的视觉环境（如色彩搭配、标识清晰度、文化布置的友好性）进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为校园环境在营造“包容、平等、尊重”的氛围方面做得如何？
非常好，处处体现人文关怀
比较好，有明确的倡导和行动
一般，氛围尚可但缺乏系统性
有待加强，包容性文化不明显
不了解
您认为当前校园环境在支持学生哪些方面的发展上最为突出？（可多选）
生活自理能力
基础文化学习
社会交往与沟通
感觉运动与康复
情绪与行为管理
职业技能启蒙
艺术与兴趣培养
其他
您认为当前校园环境在支持学生哪些方面的发展上最为不足？（可多选）
生活自理能力
基础文化学习
社会交往与沟通
感觉运动与康复
情绪与行为管理
职业技能启蒙
艺术与兴趣培养
其他
请对学校在校园环境改善方面的信息透明度与意见征集机制进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
与过去一年相比，您感觉校园环境的整体改善情况如何？
有显著改善
有一些改善
变化不大
略有退步
不了解/未关注
您对提升特殊教育阶段校园环境的无障碍性、安全性与支持性，有什么具体的建议或期望？
请描述一个让您印象深刻的、体现校园环境人性化设计的细节或事例。（选填）
您是否愿意在未来参与关于校园环境优化的讨论或体验活动？
非常愿意
比较愿意
一般，视情况而定
不太愿意
不愿意