您的身份是？
特殊教育学校教师
普通学校随班就读资源教师
学生家长/监护人
教育行政或研究人员
其他
您所关注/教学的学生主要障碍类型是？
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力障碍
视力障碍
肢体障碍
多重障碍
学习障碍
其他
您对当前课堂教学目标的适切性（符合学生IEP/个别化教育计划）满意程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为教师在课堂上对学生的个别化支持是否充分？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
课堂教学中，教学材料（如教具、辅具、课件）的适用性如何？
非常适用，能有效支持学习
比较适用，但有待改进
一般，部分材料不匹配
不太适用，需要大幅调整
完全不适用
您对课堂互动氛围（师生互动、生生互动）的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前课堂教学中，哪些教学方法运用得比较有效？（可多选）
结构化教学法（TEACCH）
应用行为分析（ABA）
图片交换沟通系统（PECS）
任务分析法
情景教学法
游戏化教学
多感官教学
其他
课堂环境（物理空间、座位安排、感官刺激控制）是否有利于特殊学生的学习？
您对教师在教学过程中的应变能力（根据学生反应调整教学）满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前课堂教学效果评估存在哪些困难？（可多选）
评估工具缺乏或不适配
学生能力差异大，难以统一评估
过程性数据记录不完善
评估结果未能有效反馈教学
家长参与评估不足
其他
信息技术（如辅助沟通设备、教学软件）在课堂中的应用情况如何？
广泛应用，效果显著
有应用，但不够深入
偶尔使用
基本没有使用
缺乏相关设备或资源
您对家校沟通在支持课堂教学效果方面的作用满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前课堂教学面临的最大挑战是什么？
学生个体差异大，难以兼顾
专业师资力量不足
教学资源与设备匮乏
课程与教材适配度低
评估体系不完善
其他
总体而言，您有多大可能向同行推荐当前的教学模式或方法？（0-10分，0为完全不可能，10为极有可能）
您希望未来在哪些方面得到更多支持以提升课堂教学效果？（可多选）
教师专业培训
个别化教育计划（IEP）指导
优质教学资源与教具
辅助技术应用培训
课堂管理策略
家校合作指导
政策与资金支持
其他
对于提升特殊教育阶段课堂教学效果，您最迫切的一条建议是什么？