您与学生的关系是？
在校教师/生活老师
学生家长
学校管理人员
其他照料者
请对学校/机构提供的洗漱环境（如洗手间/浴室的安全性、清洁度、便利性）进行整体评价。（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前洗漱环境在哪些方面需要改进？（可多选）
空间布局不合理
辅助设施（扶手、防滑垫等）不足
水温/水压不稳定
清洁卫生不到位
隐私保护不足
照明不佳
其他
学校/机构是否配备了适合学生使用的辅助洗漱工具（如特殊牙刷、防滑杯具等）？
配备齐全且适用
有配备但部分不适用
配备不足
完全没有配备
您对生活老师/照料人员在协助学生洗漱时的专业能力（如操作规范、沟通技巧、安全意识）满意吗？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
生活老师/照料人员在协助洗漱时，是否充分尊重学生的个人意愿和节奏？
在洗漱照料过程中，您认为最需要加强哪方面的支持？（可多选）
个性化洗漱计划制定
辅助工具的使用培训
学生自理能力的培养
应急处理预案
家校沟通与协作
其他
学校/机构是否定期对洗漱照料流程和规范进行培训或更新？
总体而言，您有多大意愿向其他有类似需求的家庭推荐本校/机构的洗漱照料服务？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为目前的洗漱照料安排（如时间、频率）是否合理？
您主要通过哪些渠道了解学生在校的洗漱情况？（可多选）
生活老师直接沟通
家校联系本/APP
定期家长会
学生回家后的反馈
偶然观察
其他
您对学校/机构在洗漱照料方面的家校沟通工作满意吗？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在提升学生洗漱体验和独立性方面，学校/机构还可以做哪些努力？
与入学初期相比，学生在洗漱自理能力方面是否有进步？
进步非常明显
有一定进步
变化不大
有所退步
不适用/不清楚
学生在洗漱过程中，主要表现出哪些情绪或行为反应？（可多选）
配合愉快
紧张抗拒
烦躁不安
被动接受
尝试独立
其他
您是否曾就洗漱照料问题向学校/机构提出过建议或意见？
是，且得到积极回应
是，但未得到回应
否，但打算提出
否，觉得没必要或没渠道
关于特殊教育学生的洗漱照料，您还有哪些具体的意见或希望分享的经历？