您的身份是？
特殊教育学校教师/工作人员
特殊学生家长/监护人
普通学校资源教室教师
教育行政部门人员
其他相关人员
您所接触的特殊教育学生主要障碍类型是？（可多选障碍类型，此题询问主要类型）
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力障碍
视力障碍
肢体障碍
多重障碍
其他
您认为当前校园的物理环境安全防护（如无障碍设施、防撞措施、门窗安全等）整体水平如何？
非常完善
比较完善
一般
有待改进
存在明显安全隐患
请对学校在预防学生走失方面的措施（如电子门禁、人员看护制度等）进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校目前开展了哪些形式的学生安全教育？（可多选）
主题班会/课程
安全演练（如消防、防震）
情景模拟与角色扮演
使用图片/视频等视觉辅助材料
个别化安全教育计划
几乎没有开展
学校的安全应急预案是否针对特殊学生的需求进行了个性化调整？
有详细、个性化的预案
有预案，但针对性不强
不清楚
没有相关预案
请对学校教职工的安全防护意识与应急处理能力进行评分。（1分表示非常弱，5分表示非常强）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校是否配备了足够的专职或兼职安全员/保育员？
配备充足，且受过专业培训
有配备，但数量或专业度不足
没有明确配备
不清楚
您认为学生在校园内可能面临的安全风险主要有哪些？（可多选）
身体碰撞/跌倒
误食异物
自伤或他伤行为
走失
突发疾病发作
设施使用不当造成的伤害
其他
学校与家长之间关于学生安全信息的沟通是否顺畅、及时？
非常顺畅及时
比较顺畅
一般
沟通不畅
几乎没有沟通
请描述一件您印象深刻的、学校成功处理学生安全事件的案例（可选填）。
总体上，您有多大意愿向其他特殊教育机构推荐本校/本机构的安全防护体系？（0-10分，10分表示非常愿意推荐）
您认为当前安全防护工作最需要加强的方面是？（可多选）
硬件设施改造与维护
教职工安全培训
个性化安全教育课程开发
家校安全共育机制
应急预案的实操性
心理健康支持与危机干预
其他
学校是否定期对安全防护措施进行评估与更新？
定期评估并及时更新
有评估但更新不及时
很少评估
从未评估
不清楚
请对学生在校期间的心理安全感（如情绪稳定、免受欺凌等）进行评分。（1分表示非常低，5分表示非常高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
针对有特殊医疗需求（如癫痫、哮喘）的学生，学校是否有明确的照护流程和应急准备？
有清晰流程且准备充分
有基本流程
流程不清晰
没有相关准备
不涉及此类学生
对于利用科技手段（如定位设备、环境监测传感器等）提升特殊学生安全防护，您有何看法或建议？
您主要通过哪些渠道了解学校的安全规定与措施？（可多选）
学校会议/培训
家长通知书/告知书
学校网站/公众号
与老师直接沟通
学生转述
不太了解
与过去一年相比，您感觉学校的安全防护工作有进步吗？
有明显进步
有一些进步
没有变化
有所退步
不清楚
请提出一项您认为最迫切、最具体的关于改善特殊教育学生安全防护的建议。