您参与本调研的身份是？
特殊教育学校教师/工作人员
特殊教育学生家长/监护人
相关领域专家/研究者
其他
您所关注的学生群体主要属于以下哪一类？
智力障碍
听力障碍
视力障碍
自闭症谱系障碍
肢体障碍
多重障碍
其他
您认为当前学校/机构对文体活动的重视程度如何？（1-5分，1分为非常不重视，5分为非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您所了解或参与的文体活动主要包含哪些类型？（可多选）
体育竞赛类（如特奥会项目）
艺术表演类（如音乐、舞蹈）
手工美术类（如绘画、陶艺）
户外拓展/游戏类
康复性运动训练
其他
文体活动的开展频率如何？
每周多次
每周一次
每两周一次
每月一次
不定期，很少开展
您认为现有文体活动的趣味性如何？（1-5分，1分为非常枯燥，5分为非常有趣）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为现有文体活动对学生的适应性如何？（例如，是否考虑了不同障碍类型学生的需求）（1-5分，1分为非常不适应，5分为非常适应）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前文体活动开展面临的主要困难有哪些？（可多选）
专业师资/指导人员不足
活动场地与设施限制
活动经费短缺
学生参与积极性不高
安全保障压力大
活动设计缺乏创新
家长/社会支持不足
其他
活动前，是否会对学生的能力与兴趣进行评估，以设计更合适的活动？
您认为教师在活动中的指导与支持是否充分？（1-5分，1分为非常不充分，5分为非常充分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您观察到学生参与文体活动后的主要积极变化体现在？
身体协调性与体能提升
情绪更加愉悦稳定
社交与沟通能力增强
自信心与成就感提高
未观察到明显变化
其他
您认为哪些方面是衡量文体活动成功与否的关键指标？（可多选）
学生的参与率与出勤率
学生在活动中的快乐程度
学生特定技能（如运动、艺术）的进步
学生社会性行为的改善
家长/监护人的满意度
活动的创新性与影响力
其他
学校/机构是否建立了有效的反馈机制，用于收集对文体活动的意见？
有，且机制完善，反馈能得到及时处理
有，但机制不完善，反馈处理较慢
没有明确的反馈机制
不清楚
总体而言，您对当前特殊教育阶段文体活动的开展情况满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在未来的文体活动设计与组织中，最需要加强或改进的一个方面是什么？请简要说明。
请分享一个您认为成功或印象深刻的特殊教育文体活动案例（可描述活动内容、形式、效果等）。
您希望通过哪些渠道获得更多关于特殊教育文体活动的资源与信息？（可多选）
专业培训与工作坊
线上资源库/平台
校际/区域经验交流活动
专业书籍与期刊
社交媒体群组
其他
您是否愿意作为志愿者或资源提供者，参与支持未来特殊教育文体活动的开展？
非常愿意
愿意，但时间/能力有限
需要考虑
不太愿意
不愿意
对于促进特殊教育学生更好地参与和享受文体活动，您还有哪些其他的建议或期望？