您目前所任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
中职/中专
高职/大专
大学及以上
您在本校的工作年限是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
请您对督导老师的专业素养（如学科知识、教育理念）进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对督导老师听课/观课后的反馈与指导质量进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对督导老师与您沟通交流时的态度（如尊重、耐心、鼓励性）进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
督导反馈对您改进教学的实际帮助程度如何？
非常有帮助，直接解决了我的问题
比较有帮助，提供了有价值的思路
一般，有些建议不切合实际
帮助不大，反馈较为空泛
完全没有帮助
您认为当前师资督导工作最需要加强的环节是？（最多选3项）
督导前的沟通与目标明确
听课/观课过程的客观性与全面性
反馈的及时性
反馈的具体性与可操作性
后续的跟踪指导与支持
督导方式的多样性（如集体备课、工作坊）
督导结果的运用与激励
您认为督导的频率是否合适？
频率过高，造成压力
频率适中，效果良好
频率偏低，希望增加
不确定
督导工作是否促进了您与同事之间的教学交流与合作？
显著促进
有一定促进
没有明显影响
反而减少了交流
如果以0-10分来衡量，您有多大意愿将当前的师资督导模式推荐给其他学校的同行？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您更希望从督导中获得哪些方面的支持？（最多选3项）
新课程/新教材的解读与实施
课堂教学方法与策略
学生管理与课堂互动技巧
教育技术应用与融合
教学研究与论文写作
个人职业发展规划
心理健康与压力调适
您认为一次理想的、对您真正有帮助的督导活动应该是怎样的？（请描述您期待的流程、形式或内容）
对于改进本校的师资督导工作，您还有哪些具体的意见或建议？