您目前所处的身份是？
在校本科生
在校研究生
授课教师
实验技术人员/助教
教学管理人员
您所参与或负责的实验课程主要所属的学科门类是？
理学（物理、化学、生物等）
工学（机械、电子、计算机等）
农学/林学
医学
其他
您认为本学期/学年的实验课程总课时量安排如何？
课时严重不足，难以完成教学目标
课时略显不足，部分内容仓促
课时适中，与理论教学匹配良好
课时略显冗余，有压缩空间
课时过多，造成较大负担
实验课程的时间安排（如上午/下午/晚上，周几）是否合理？
非常合理，便于准备和投入
比较合理
一般，偶有不便
不太合理，时常冲突
非常不合理，严重影响其他安排
您认为当前实验教学中，哪些环节的资源或支持最为充分？（可多选）
实验场地与空间
核心仪器设备数量与先进性
耗材与试剂的供应
实验指导手册/讲义质量
指导教师/技术人员的配备与指导
课前预习资料与线上资源
实验室安全设施与培训
您认为当前实验教学中，哪些环节的资源或支持有待加强？（可多选）
实验场地与空间
核心仪器设备数量与先进性
耗材与试剂的供应
实验指导手册/讲义质量
指导教师/技术人员的配备与指导
课前预习资料与线上资源
实验室安全设施与培训
数据处理与分析软件支持
实验报告的反馈与指导
实验项目的分组人数设置是否合理？
非常合理，每人都有充分动手机会
比较合理，基本能保证参与度
一般，有时会出现“搭便车”现象
不太合理，分组过大或过小
非常不合理，严重影响实验效果
请对实验指导老师/技术人员的课前讲解与现场指导专业性进行评分（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对实验指导老师/技术人员的答疑与问题解决及时性进行评分（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
实验课程与理论课程的衔接程度如何？
衔接非常紧密，实验能很好验证和深化理论
衔接较好，大部分实验与理论相关
衔接一般，部分实验感觉独立于理论
衔接较差，理论与实验关联性不强
几乎脱节，实验像是另一门课
总体上，您有多大意愿向学弟学妹推荐本实验课程？（0-10分，0分完全不愿，10分非常愿意）
您认为实验教学在培养您的哪些能力方面作用最显著？
动手操作与实践能力
观察、分析与解决问题能力
数据采集与处理能力
团队协作与沟通能力
科学思维与创新能力
报告撰写与表达能力
当前实验报告的提交、批改与反馈周期是否合理？
周期合理，反馈及时且有帮助
周期稍长，但反馈质量高
周期合理，但反馈过于简略
周期过长，影响后续学习
几乎没有有效反馈
您希望实验教学在哪些方面进行改进或创新？（可多选）
增加综合性、设计性实验比例
引入虚拟仿真实验作为补充
开放实验室，提供自主探索时间
加强实验安全教育与考核
引入更先进的实验设备与技术
优化实验考核方式（如增加过程评价）
提供更多前沿学科交叉实验项目
加强与企业/科研机构的合作实践
您对实验室的安全管理制度与执行情况的满意度如何？
非常满意，制度完善，执行严格
比较满意，基本安全有保障
一般，存在一些安全隐患或执行不到位
不太满意，安全意识薄弱
非常不满意，存在明显安全风险
实验室的卫生与环境（如通风、照明、整洁度）是否令您满意？
非常满意，环境优良
比较满意，环境尚可
一般，有待改善
不太满意，环境影响实验
非常不满意，环境恶劣
当您在实验过程中遇到仪器故障或技术问题时，通常能得到何种程度的支持？
能立即得到有效解决
能在较短时间内得到解决
解决时间较长，但最终能解决
经常得不到及时或有效解决
基本无人负责解决
请对实验课程的整体组织与管理效率（如排课、通知、协调等）进行评分（1-5分，1分非常低效，5分非常高效）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
与您的期望相比，您认为当前实验教学对您个人专业成长的帮助有多大？
远超期望，收获巨大
略高于期望，收获较多
基本符合期望
略低于期望，收获有限
远低于期望，几乎无帮助
对于提升实验室实验教学的整体质量与满意度，您还有哪些具体的意见或建议？