请您从1到5分，为当前教材内容与新课标要求的匹配度打分。（1分表示完全不匹配，5分表示完全匹配）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为教材中理论知识与实践活动的比例安排是否合理？
非常合理，理论与实践结合紧密
比较合理，但可优化
一般，理论或实践部分有偏颇
不太合理，需要大幅调整
您认为当前教材在哪些方面表现较好？（可多选）
内容科学严谨
案例生动贴切
活动设计可操作性强
版面设计美观
配套资源（如课件、视频）丰富
其他
您认为当前教材最需要改进的方面是？（可多选）
更新案例，更贴近当代生活
增加实践活动的安全指导
提供更详细的教学指导建议
降低部分内容的难度
增加跨学科融合内容
加强配套数字资源建设
其他
教材中的实践活动，在您学校的现有条件下，实施难度如何？
非常容易，条件完全满足
比较容易，稍作调整即可
一般，需要克服一些困难
比较困难，条件限制较多
非常困难，几乎无法开展
教材是否对学生的劳动观念、习惯和品质培养有清晰的引导？
非常清晰，目标明确
比较清晰
一般，有待加强
不太清晰
请您从1到5分，为教材插图和版式设计的质量打分。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
教材配套的教师用书或教学资源，对您的教学帮助大吗？
帮助非常大，不可或缺
帮助较大
有一定帮助
帮助不大
没有使用配套资源
您通常通过哪些途径获取劳动教育教学资源？（可多选）
教材配套资源
国家/地方教育资源平台
教师社群分享
自行搜索或制作
参加培训获得
其他
您认为当前教材是否体现了劳动教育的时代性（如新技术、新工艺、服务性劳动等）？
在您使用教材进行教学的过程中，遇到的最大挑战或困惑是什么？
您是否愿意向其他同行推荐目前使用的这套劳动教育教材？
请您从1到5分，为当前教材的整体满意度打分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为劳动教育教材的修订周期多长比较合适？
1-2年
3-4年
5年
根据课标或社会变化动态调整
对于未来劳动教育教材的编写或修订，您最重要的建议是什么？
我们非常希望听到您更多的声音。请留下任何我们未涉及但您认为重要的意见。