您目前主要服务的教育机构类型是？
公立特殊教育学校
民办特殊教育机构
普通学校融合教育资源中心/班
康复医院或医疗机构的特教部门
社区康复中心
独立执业/工作室
其他
您从事特殊教育康复工作的年限是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
您目前持有的最高相关专业资质/证书是？
教师资格证（特教方向）
康复治疗师（士）资格证
心理咨询师证书
国际/国内特定疗法认证（如ABA、感统等）
相关专业硕士及以上学历
其他专业认证
暂无
总体而言，您对自己当前专业能力的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，目前在工作中最能提升您专业能力的因素有哪些？（最多选3项）
系统的在职培训
资深同事的指导与带教
参与案例研讨会
外出参加高水平学术会议/工作坊
充足的自主学习时间与资源
多样化的个案实践机会
清晰的职业发展路径
其他
在专业实践中，您目前感到最具挑战性的方面是？（最多选3项）
个别化教育/康复计划（IEP/IRP）的制定与实施
与多重障碍或复杂需求学生的有效互动
学生行为问题的评估与干预
与家长/监护人的沟通与合作
跨专业团队（如医生、治疗师、社工）的协作
工作负荷与压力管理
专业理论与最新研究成果的转化应用
评估工具与干预资源的匮乏
其他
您对所在单位提供的专业培训机会（频率、质量、相关性）的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您最希望获得哪一领域或主题的专业培训？（请简要描述）
您所在单位是否建立了规范化的个案督导或同行评议制度？
有，且定期、规范执行
有，但执行不规律或流于形式
没有建立相关制度
不清楚
您对工作中能够获得的专业反馈与支持（来自督导、同事等）的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常通过哪些渠道获取最新的专业知识和行业动态？（最多选3项）
专业期刊与书籍
行业协会/学会的网站与通讯
在线学习平台与网络课程
社交媒体专业社群（如微信群、公众号）
学术会议与工作坊
同事间交流分享
单位内部资料
其他
您认为目前行业内专业交流与合作的氛围如何？
非常开放活跃，合作紧密
比较开放，有一定交流
一般，交流合作有限
较为封闭，各自为政
不清楚
您对工作中用于评估与干预的专业工具、量表、教具等资源的充足性与先进性的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您目前的工作负荷对您进行专业反思、学习和创新的影响是？
负荷合理，有充足时间进行专业提升
负荷较重，但尚能挤出时间学习
负荷很重，几乎没有时间和精力进行系统学习
负荷极重，导致职业倦怠，无暇顾及专业发展
综合考虑薪酬、晋升空间、社会认可度等，您对特殊教育康复师这一职业的专业价值认同感如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
未来1-2年，您在专业发展上的主要计划是？
攻读更高学位
考取新的专业资质认证
深耕某一特定干预领域/技术
转向管理或督导岗位
维持现状，深耕现有岗位
考虑转行或转换领域
尚未明确
基于您目前的整体体验，您有多大意愿向其他有志于从事特殊教育康复工作的人推荐这个专业领域？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您认为，要提升特殊教育康复师的整体专业性，最需要哪些方面的支持？（最多选3项）
国家层面完善职业标准与认证体系
院校加强高质量、实践型的人才培养
用人单位提供更系统的在职培训与督导
建立行业共享的专业资源库与案例库
提高行业薪酬待遇与社会地位
加强跨学科、跨机构的交流合作平台
减轻非专业相关的工作负担与行政压力
其他
对于提升特殊教育康复师的专业性和职业满意度，您还有哪些具体的意见或建议？