您目前参与在线教育的身份是？
学员/学生
教师/讲师
课程设计/教研人员
平台运营/管理人员
其他
您最常接触的在线课程类型是？
K12学科辅导
语言学习
职业技能培训
大学/研究生公开课
兴趣素养类课程
其他
您认为，一节在线直播课（非录播）的理想时长是？
15-30分钟
30-45分钟
45-60分钟
60-90分钟
90分钟以上
对于录播课程（可随时暂停/回放），您认为单个视频片段的理想时长是？
5-10分钟
10-15分钟
15-20分钟
20-30分钟
30分钟以上
您认为当前您接触的在线课程，普遍单节课时长设置如何？
过短，内容不完整
偏短，可以再增加一些
非常合理
偏长，容易疲劳
过长，难以坚持完成
请对您最近一次学习的在线课程的整体时长安排满意度进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为课程时长设置不合理（过短或过长）可能导致哪些问题？（可多选）
学习注意力难以集中
知识吸收效果差
学习进度拖沓或过快
增加学习倦怠感
难以安排固定学习时间
课程内容深度或广度不足
其他
您通常倾向于在什么时间段进行在线学习？
工作日的早晨
工作日的午休时间
工作日的晚上
周末的白天
周末的晚上
时间不固定，碎片化学习
您每次进行在线学习的平均连续时长大约是？
少于30分钟
30分钟-1小时
1-2小时
2-3小时
3小时以上
您认为一个优秀的在线课程，在时长设计上应重点考虑哪些因素？（可多选）
学习者的年龄与认知水平
课程内容的复杂程度
教学互动（如提问、练习）的需要
保护视力与缓解疲劳
移动设备学习的便利性
与学习目标的匹配度
其他
对于包含互动练习（如随堂测验、讨论）的课程，您希望互动环节占总时长的比例约为？
10%以下
10%-20%
20%-30%
30%-40%
40%以上
如果课程总时长固定，您更倾向于哪种课程结构？
单次长课时（如一次2小时），减少上课频率
多次短课时（如每次30分钟），增加上课频率
长短课时结合，根据内容模块灵活安排
没有特别偏好
基于您当前的体验，您有多大可能向朋友或同事推荐您正在使用的在线教育平台/课程？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）
您是否曾因课程时长问题（如太长无法坚持、太短感觉不值）而放弃购买或学习某门课程？
对于【职业技能培训】或【K12学科辅导】这类特定课程，您对课程时长划分（如每日任务、每周模块）有何具体建议？
您认为平台是否应该为同一门课程提供不同时长的版本（如精华版、详解版）供学员选择？
您希望平台或课程提供方在课程时长方面提供哪些支持？（可多选）
明确标注每节课/模块的建议学习时长
提供学习进度规划工具
允许用户自主调节视频播放速度
将长课程拆分为明确的知识点片段
提供不同学习路径（如快慢班）
其他
总体而言，您对当前在线教育行业在课程时长设计的合理性方面打几分？（1-5分，1分为非常不合理，5分为非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请留下您对在线教育课程时长设计或其他方面的任何其他意见或建议。