请对当前学校/课程中合作学习活动的总体频率进行评分（1分表示极少，5分表示非常频繁）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对当前学校/课程中合作学习活动的设计质量进行评分（1分表示设计很差，5分表示设计非常出色）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您参与或观察的合作学习中，主要采用了以下哪些形式？（可多选）
小组讨论
项目式学习（PBL）
角色扮演/情景模拟
小组辩论
同伴互教
在线协作任务
其他
您认为教师在合作学习过程中的引导和干预是否恰当？
非常恰当，能有效促进合作
比较恰当
一般，有时介入不足或过度
不太恰当
非常不恰当
通过合作学习，您在沟通表达能力上的提升程度如何？（1分表示没有提升，5分表示提升非常显著）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
通过合作学习，您在团队协作与分工能力上的提升程度如何？（1分表示没有提升，5分表示提升非常显著）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
通过合作学习，您在批判性思维与问题解决能力上的提升程度如何？（1分表示没有提升，5分表示提升非常显著）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
合作学习中的小组成员搭配通常是如何进行的？
教师根据能力/性格等精心分组
随机分组
学生自由组合
多种方式结合
不清楚
您认为当前合作学习实践存在哪些主要挑战或困难？（可多选）
小组成员参与度不均，有人搭便车
课堂时间有限，合作不充分
缺乏明确的任务目标和分工
评价机制不合理，难以衡量个人贡献
学生缺乏必要的合作技巧
教师缺乏相关培训与指导
其他
合作学习成果的评价方式主要侧重于？
小组整体成果
个人在小组中的贡献
过程性表现（如讨论记录、参与度）
以上多方面结合
没有明确的评价
您对学校/教师提供的合作学习相关指导与资源（如方法培训、工具、材料）的满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
总的来说，您有多大意愿向他人推荐您所在学校/课程的这种合作学习模式？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
与传统的个人学习相比，您认为合作学习对您的学习动力影响如何？
显著提高了学习动力
有一定提高
影响不大
反而降低了学习动力
不确定
您希望未来在合作学习能力的培养上，得到哪些方面的加强？（可多选）
更科学的合作技巧与方法培训
更丰富的数字化协作工具与平台
更多跨学科、跨班级的合作项目机会
更公平、透明的个人与小组评价体系
教师更深入的过程指导与反馈
家长与社会资源的更多支持与参与
其他
请分享一次令您印象最深刻（无论好坏）的合作学习经历，并简述原因。
对于进一步提升学生合作学习能力，您还有哪些具体的意见或建议？