您的主要身份是？
中小学教师
高校教师/研究员
学校图书管理员
教育机构管理者
其他教育工作者
您平均每周使用学校/机构图书馆（或图书角）的频率是？
几乎每天
每周2-3次
每月2-3次
很少使用
几乎不使用
请对您所在单位图书馆（或图书角）的图书分类体系的清晰度进行评分（1分非常不清晰，5分非常清晰）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您最常使用的图书查找方式是？
根据分类号在书架直接查找
使用电子检索系统（电脑/触摸屏）
咨询图书管理员
随意浏览
其他
请对图书分类标签（如索书号标签、架标）的易读性和准确性进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前图书分类存在哪些主要问题？（可多选）
分类标准陈旧，不符合教学/科研新趋势
分类过于粗略，同类书查找困难
分类过于细致，难以记忆和查找
图书归架错误率高
分类标签磨损、脱落或不清
电子目录与实体书架分类不一致
没有问题
您是否能快速找到所需的教育类（如教学方法、课程标准）专业书籍？
总是能快速找到
大多数时候能找到，但需花费一些时间
有时能找到，有时找不到
经常找不到
几乎找不到
总体而言，您有多大意愿向同事推荐使用本单位的图书资源？（0-10分，0分完全不愿意，10分非常愿意）
请对新书（或热门书籍）上架和分类的及时性进行评分（1分非常不及时，5分非常及时）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望图书分类在哪些方面进行优化？（可多选）
引入更现代、更细化的分类体系（如增加主题分类）
加强数字资源与实体图书的分类关联
增加专题书架或主题推荐区
改善分类标识的视觉效果和耐用性
定期对图书管理员进行分类知识培训
提供更便捷的线上分类查询和导航工具
其他
您认为跨学科（如STEAM教育）图书的归类是否合理、便于查找？
非常合理，便于查找
基本合理，但仍有改进空间
不太合理，查找困难
不清楚/不关注此类图书
请对图书馆（或图书角）的整体环境整洁度和图书摆放有序度进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在图书分类或查找过程中，您遇到过最困扰的一个具体问题是什么？
如果使用过线上系统，请对其分类检索功能的便捷性进行评分（1分非常不便捷，5分非常便捷）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些渠道了解新到图书或专题图书信息？（可多选）
图书馆公告栏/海报
内部邮件/工作群通知
图书管理员推荐
线上系统推送
同事告知
偶然发现
不关注
您认为当前图书分类体系是否充分考虑了不同年龄段学生（或教师）的使用习惯？
充分考虑，非常友好
有所考虑，但仍有不足
考虑不足，使用不便
不清楚
对于提升教育类图书的分类整理水平，您最重要的一个建议是什么？
与过去两年相比，您感觉本单位图书分类整理工作的改进情况如何？
有显著改善
略有改善
没有变化
略有退步
显著退步
不清楚
请对图书管理员在分类整理和找书协助方面的专业性与服务态度进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为哪些类型的图书最需要改进分类或展示方式？（可多选）
教材与教辅资料
教育理论与政策文件
儿童绘本与青少年读物
教师专业发展书籍
数字资源与电子图书
外文原版教育图书
所有类型
您是否愿意参与未来关于图书分类优化的意见征集或试点工作？