总体而言，您对孩子目前接触到的传统文化课程（如节气、节日、经典诵读、民间艺术等）的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您的孩子通过幼儿园课程，主要接触过哪些传统文化内容？（可多选）
传统节日（如春节、中秋、端午）
二十四节气知识
经典诗词或童谣诵读
传统故事（如神话、寓言）
传统艺术（如剪纸、书法、国画、戏曲）
传统礼仪与美德
传统游戏（如投壶、踢毽子）
传统饮食文化
其他
您认为传统文化课程对孩子在哪些方面的成长最有帮助？
增强文化认同与民族自豪感
培养良好品德与行为习惯
提升语言表达与记忆力
激发审美与艺术兴趣
增进亲子互动与家庭话题
其他
您认为幼儿园在传统文化课程的内容设置上是否丰富多样？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您认为目前传统文化课程的教学形式（如故事、手工、游戏、表演等）是否生动有趣，能吸引孩子？
非常枯燥，孩子没兴趣
比较枯燥，兴趣不大
一般，有时有兴趣
比较有趣，孩子喜欢
非常有趣，孩子很投入
您对幼儿园传统文化课程所使用的教材、教具或环境布置（如主题墙、区角）的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您是否观察到孩子在家会主动提及或展示在幼儿园学到的传统文化内容（如背诵诗歌、讲述故事、做手工等）？
从未提及
偶尔提及
有时提及
经常提及
总是主动分享
基于您目前的了解，您有多大意愿向其他家长推荐本园的传统文化课程？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为幼儿园在传统文化教育方面与家庭的沟通（如课程预告、活动反馈、家庭延伸建议等）是否充分？
非常不充分，几乎无沟通
不太充分，沟通较少
一般
比较充分，沟通顺畅
非常充分，沟通及时有效
您希望未来幼儿园可以增加或加强哪些方面的传统文化教育内容？（可多选）
更深入的节日文化体验
更多传统艺术实践（如陶艺、皮影）
地方特色传统文化
传统哲学或蒙学经典启蒙
传统体育与户外游戏
传统音乐与乐器启蒙
传统服饰文化体验
其他
您是否愿意参与幼儿园组织的亲子传统文化活动（如亲子手工、节日庆典等）？
非常不愿意
不太愿意
视情况而定
比较愿意
非常愿意并期待
您对传统文化课程授课教师（或相关保育人员）的专业性和投入度的评价如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您认为当前的传统文化课程是否与孩子的日常生活和现代认知有较好的结合？
完全脱节，难以理解
结合较少，有些生硬
结合一般
结合较好
结合非常好，贴近生活
对于幼儿园如何更好地开展传统文化教育，您有什么具体的意见或建议？（如内容、形式、家园共育等方面）
综合考虑课程内容、形式、效果等因素，您认为本园的传统文化课程在您孩子成长过程中的重要性如何？
完全不重要
不太重要
一般重要
比较重要
非常重要
您主要通过哪些渠道了解孩子在园的传统文化学习情况？（可多选）
孩子口头讲述
幼儿园家园联系栏/通知
班级微信群/QQ群消息
亲子作业或作品
家长开放日/活动
与老师直接沟通
其他
您对孩子学习传统文化后，在礼貌、分享、敬老等传统美德方面的表现改善是否满意？
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您认为幼儿园在传统文化课程上的时间安排和频率是否合理？
太少，应大幅增加
偏少，可适当增加
适中，正好
偏多，可适当减少
太多，应大幅减少
请分享一个让您印象深刻的、孩子与传统文化课程相关的成长小故事或瞬间。
与园所其他课程（如语言、数学、艺术等）相比，您认为传统文化课程的受重视程度如何？
明显被忽视
重视程度较低
与其他课程相当
比较受重视
非常受重视
您认为在传统文化教育中，哪些因素最为关键？（可多选）
教师的专业素养与热情
生动有趣的教学形式
系统适宜的课程内容
家园之间的有效配合
丰富的环境与资源支持
长期持续的浸润而非短期活动
其他
您对幼儿园未来持续开展并优化传统文化课程的信心如何？
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