您认为当前学校布置的作业总量如何？
非常多，难以完成
偏多，需要较长时间
适中，可以接受
偏少
非常少
孩子（或学生）平均每天完成书面作业（不含阅读、实践等）所需的时间大约是？
30分钟以内
30分钟至1小时
1-1.5小时
1.5-2小时
超过2小时
请对作业内容的多样性（如书面、阅读、实践、探究等类型结合）进行评分（1-5分，1分表示非常单一，5分表示非常多样）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为作业内容与课堂教学内容的关联度如何？
非常高，紧密相关
比较高，基本相关
一般，部分相关
比较低，关联不强
非常低，基本无关
您认为当前作业布置存在哪些主要问题？（可多选）
重复性、机械性抄写作业过多
难度过高，超出学生能力范围
难度过低，缺乏挑战性
缺乏分层设计，未考虑学生差异
内容枯燥，难以激发兴趣
实践性、探究性作业不足
与生活实际联系不紧密
其他
您认为作业的难度设置是否合理？
普遍过难
部分偏难，部分适中
整体适中
部分偏易，部分适中
普遍过易
请对作业批改与反馈的及时性、有效性进行评分（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为作业的主要目的应该是什么？（可多选）
巩固课堂所学知识
培养学习习惯和自律性
提升思维能力和解决问题能力
激发学习兴趣和探究欲
加强家校沟通与合作
为考试和升学做准备
其他
学校是否提供或鼓励布置分层、弹性的作业（如基础题、提升题、挑战题供选择）？
作业是否占用了孩子（学生）过多的休息、娱乐或发展其他兴趣爱好的时间？
严重占用，几乎没有自由时间
占用较多，影响较大
有一定占用，但尚可接受
占用较少
基本没有占用
您认为目前的作业布置对孩子（学生）的学习兴趣产生了什么影响？
显著提升了学习兴趣
略微提升了学习兴趣
基本没有影响
略微降低了学习兴趣
显著降低了学习兴趣
学校或老师是否就作业布置情况与家长（或学生）进行过沟通或征求意见？
总体而言，您对当前小学阶段作业布置的合理性满意度如何？（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为理想的作业应具备哪些特点？（可多选）
总量适中，符合“双减”要求
形式多样，富有趣味性
难度分层，满足不同学生需求
注重实践和应用能力培养
能激发学生的创造力和探究精神
反馈及时且有指导性
与生活实际紧密结合
其他
您对“禁止家长批改作业”这一规定的落实情况的看法是？
学校执行得很好
学校基本执行，但偶尔有变相要求
学校执行得一般，家长仍有参与
学校基本未执行，家长负担重
不清楚此规定
对于优化小学作业布置，您最想对学校或老师提出的一条具体建议是什么？
您是否了解国家关于义务教育阶段学生作业管理的“双减”政策？
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
您认为“双减”政策实施后，孩子（学生）的作业负担变化如何？
除了作业本身，您认为还有哪些因素（如课外辅导、家长焦虑等）影响了孩子（学生）的实际学业负担？
您认为教师在设计作业时面临的主要困难是什么？
教学任务重，时间精力有限
缺乏有效的作业设计培训和资源
需要兼顾不同层次学生的需求
对“双减”政策尺度的把握
来自家长或升学率的压力
其他
您通常通过哪些途径了解孩子的作业情况并进行辅导？（可多选）
检查作业完成情况
帮助孩子解答难题
监督孩子完成作业
与老师沟通作业问题
购买教辅或使用学习APP辅助
基本不参与
其他
您认为当前作业评价方式（如分数、等级、评语等）是否能有效反映学生的学习情况？
请分享一个您认为设计得特别好或特别有意义的作业例子（可描述作业内容、形式及积极效果）。