您的身份是？
学生家长
任课教师/班主任
学校心理健康教育教师/负责人
学校行政管理人员
其他
您所在/孩子就读的学校是否配备了专职或兼职的心理健康教育教师？
学校是否开设了专门的心理健康教育课程？
是，已作为独立课程纳入课表
是，与其他课程（如班会、道德与法治）结合开展
否，没有专门课程
不清楚
您对学校当前提供的心理健康教育课程内容的丰富性和科学性满意度如何？（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为学校心理健康教育课程内容的侧重点主要在哪里？
情绪管理与调节
人际交往与沟通
学习压力与应对
自我认知与生命教育
行为习惯养成
其他
您对学校心理健康教育课程的教学形式（如活动、游戏、讨论等）的趣味性和互动性满意度如何？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校多久组织一次面向全体学生的心理健康主题活动（如讲座、心理周、团辅等）？
每学期多次
每学期1-2次
每学年1-2次
很少或几乎没有
不清楚
学校通过哪些渠道进行心理健康知识宣传？（可多选）
宣传栏/黑板报
校园广播/电视台
微信公众号/学校网站
主题班会
家长会/家长学校
其他
无明显宣传
学校是否建立了学生心理健康档案并定期进行筛查？
是，有完善的系统和定期筛查
是，但不够系统和定期
否，没有建立
不清楚
当学生出现一般心理困扰时，通常能通过什么渠道获得有效帮助？
班主任/任课教师谈心
学校心理辅导室/心理教师
家长沟通
同学朋友
基本没有渠道
其他
您对学校心理辅导室（或类似功能场所）的开放时间、私密性和专业性满意度如何？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校在心理健康教育方面，与家长的沟通合作方式有哪些？（可多选）
定期家长会提及
开设家长心理健康讲座
通过家校联系册/APP沟通
针对个别学生进行家访或电访
建立家长委员会参与
很少或没有沟通
其他
您对学校在家校协同开展心理健康教育方面的努力和效果满意度如何？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前影响学校心理健康教育效果的主要因素是什么？
专业师资力量不足
课时保障不够
教学内容与方法有待改进
家校合作不充分
社会重视与支持不足
其他
总体上，您有多大意愿向其他家长/同行推荐贵校的心理健康教育工作？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为加强小学阶段心理健康教育，最迫切需要做的是？
增加专职心理教师编制
保证并规范心理健康课程课时
加强教师全员心理培训
开发更优质的本土化课程资源
完善家校社协同机制
加大经费和硬件投入
其他
请分享一个您观察到的，学校在心理健康教育方面做得好的具体事例或方法：
对于进一步改进和加强小学心理健康教育工作，您还有哪些具体的意见或建议？