您参与特殊学生帮扶工作的主要角色是？
任课教师
班主任/辅导员
资源教室/特教教师
行政/管理人员
学生家长
其他辅助人员
请对学校/机构为特殊学生提供的“总体支持环境”（如无障碍设施、包容氛围等）进行满意度评分。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
目前，学校/机构为特殊学生提供了哪些主要的帮扶措施？（可多选）
个性化教育计划（IEP）
学习资源与教具适配
课堂行为与注意力支持
心理咨询与情绪疏导
职业康复与技能训练
同伴互助与社交技能培养
家庭支持与指导
其他
您认为现有帮扶措施的“针对性”如何？（即是否根据学生个体差异设计）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校/机构是否对参与帮扶的教职工提供了系统的培训？
有，定期且系统
有，但不定期/不系统
几乎没有
不清楚
您对学校/机构提供的“专业培训与资源支持”满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在帮扶过程中，各部门（教学、学工、后勤等）的协作顺畅度如何？
非常顺畅，沟通高效
比较顺畅，偶有延迟
一般，需要多次协调
不太顺畅，存在壁垒
不清楚
您认为当前帮扶工作面临的主要挑战有哪些？（可多选）
专业师资力量不足
经费与资源有限
家长配合度不高
学生个体差异大，方案难统一
缺乏有效的评估与反馈机制
社会观念与融合环境有待改善
其他
您认为现有的帮扶措施对特殊学生“职业技能培养”的帮助程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
是否有定期评估特殊学生帮扶效果的机制？
有，且评估科学、反馈及时
有，但流于形式
没有固定的评估机制
不清楚
如果0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”，您有多大可能向同行推荐本校/机构的特殊学生帮扶模式？
您认为未来最需要加强的帮扶领域是？（可多选）
早期筛查与评估
个性化课程与教学
心理健康支持
职业规划与就业衔接
家校社协同合作
教师专业发展
校园无障碍与文化环境建设
其他
总体来看，您认为特殊学生在本校/机构的融入感和获得感如何？
非常好，能充分参与并有所获
比较好，基本能适应
一般，仍有隔阂
较差，融入困难
难以判断
对于提升我校（或机构）特殊学生帮扶工作的满意度，您最重要的建议是什么？
您对本次调查问卷的设计（如问题相关性、清晰度等）满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★