您的身份是？
在校本科生
本科授课教师
教学管理人员（如教务员、院系领导）
其他
您认为，贵校现行的本科教师考核体系，其整体设计是否科学合理？
非常科学合理
比较科学合理
一般
不太科学合理
非常不科学合理
您所了解的教师考核主要包含哪些维度？（可多选）
教学工作量（课时数）
学生评教分数
教学研究与改革成果
科研论文与项目
指导学生竞赛或论文
师德师风评价
公共服务（如担任班主任、参与招生等）
其他
请您对“学生评教”这一考核指标的公正性进行评分（1分表示非常不公正，5分表示非常公正）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前“学生评教”环节可能存在哪些影响公正性的问题？（如：学生随意打分、评价标准模糊、结果被滥用等）
您认为，不同学科（如文科、理科、工科、艺术类）的教师，是否应该使用完全相同的考核标准？
应该完全统一，便于比较
应有统一框架，但需体现学科差异
应完全不同，因学科特点迥异
不清楚
在考核过程中，教师的教学创新努力（如尝试新教学方法）是否得到了足够的认可和体现？
得到了充分认可和体现
得到了一定程度的认可
体现不足，难以衡量
基本没有体现
不清楚
请您对考核结果反馈的及时性与有效性进行评分（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
据您了解，考核结果主要应用于哪些方面？（可多选）
职称晋升
绩效奖金分配
评优评先
岗位聘任
教学改进指导
无明显应用
其他
您认为，行政管理人员（非专业同行）在教师考核中的决策权是否过大？
权力过大，应减少
权力适中，比较合理
权力过小，应增加
不了解具体情况
您是否清楚了解考核的具体流程、指标权重和申诉渠道？
您认为，在保障考核公正性方面，当前最迫切需要改进的一点是什么？
总体而言，您对当前本科阶段教师考核的公正性满意度如何？
如果以0-10分表示，您有多大意愿向同事推荐贵校现行的教师考核体系？（0分表示完全不愿推荐，10分表示非常愿意推荐）
您认为，引入更多元化的评价主体（如同行评价、校外专家评价、毕业生追踪评价等）是否能提升公正性？
能极大提升
能一定提升
作用有限
可能带来新的不公
不确定
您认为哪些措施最能有效提升考核公正性？（可多选）
公开透明的考核标准与流程
建立有效的申诉与复核机制
加强评价者（如学生、管理员）的培训
采用更科学、多维的评价指标
引入第三方评估机构
强化考核结果的合理应用与反馈
其他
与您了解的其他高校相比，您认为贵校的教师考核公正性处于什么水平？
明显领先
略好一些
大致相当
略差一些
明显落后
不了解
对于构建一个更科学、公正的本科教师考核体系，您还有什么具体的意见或建议？