您目前从事特殊教育工作的教龄是？
1年及以下
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
您主要教授的学生障碍类型包括哪些？（可多选）
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力障碍
视力障碍
肢体障碍
言语语言障碍
多重障碍
学习障碍（如读写障碍）
情绪行为障碍
其他
您对自己在“特殊教育评估与诊断”方面的专业能力满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对自己在“个别化教育计划（IEP）的制定与实施”方面的专业能力满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对自己在“差异化教学与课程调整”方面的专业能力满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对自己在“行为问题干预与正向行为支持”方面的专业能力满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对自己在“辅助技术与沟通支持（如AAC）”方面的专业能力满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对自己在“与家长/监护人的沟通协作”方面的专业能力满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对自己在“与普通教育教师、治疗师等多学科团队合作”方面的专业能力满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
过去一年，您平均每年参与多少学时的特殊教育相关专业培训？
10学时以下
10-30学时
31-60学时
61-100学时
100学时以上
您主要通过哪些途径提升专业能力？（可多选）
校内教研/培训
区/市级教研培训
高校/研究机构进修
线上课程/网络研修
专业书籍/期刊
同行交流/工作坊
自我反思与实践
其他
您对目前学校/机构提供的专业发展支持（如培训机会、资源、经费）满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前专业发展中面临的主要挑战是什么？（可多选）
培训机会少且针对性不强
缺乏实践指导与督导
工作负荷重，无暇学习
缺乏最新理论与资源
团队支持不足
个人发展路径不清晰
培训经费不足
其他
总体而言，您有多大意愿向其他特殊教育新人推荐您目前的专业成长环境？（0-10分，0分表示完全不推荐，10分表示非常愿意推荐）
您对未来一年自身专业能力提升的需求紧迫程度如何？
非常不紧迫，已足够
不太紧迫
一般
比较紧迫
非常紧迫
您最希望在未来一年获得哪些方面的专业支持？（可多选）
特定障碍类型的深度干预策略
IEP设计与评估的高级技巧
课堂管理与行为支持
辅助技术与教学融合
社交情绪课程与教学
转衔教育（升学/就业）指导
科研方法与行动研究
心理健康与自我关怀
其他
请简要描述一个您近期在教学中遇到的、希望获得更多专业支持的具体案例或挑战。
您对自己目前整体的职业成就感满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
综合考虑各方面因素，您未来三年继续从事特殊教育工作的意愿如何？
非常不愿意，计划转行
不太愿意，在观望机会
一般，暂时没有变动计划
比较愿意，会继续从事
非常愿意，将其作为终身事业
对于提升特殊教育教师的专业能力与职业满意度，您还有哪些宝贵的意见或建议？