您的身份是？
学生家长/监护人
学校教师/工作人员
生活照料服务人员
其他相关专业人士
您所接触的学生主要属于哪一类特殊教育需求？
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力/语言障碍
视力障碍
肢体障碍
多重障碍
其他
请对生活照料人员的专业知识和技能进行整体评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为目前生活照料人员在哪些方面的专业性表现较好？（可多选）
个人卫生护理（如洗漱、如厕）
饮食照料与营养支持
安全防护与应急处理
情绪安抚与行为支持
日常活动安排与引导
与家长/教师的沟通协作
尊重学生个体差异
请对生活照料人员对学生个体差异的尊重和理解程度进行评分（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为生活照料服务的及时性如何？
非常及时，总能满足需求
比较及时，基本能满足需求
一般，有时会延迟
不太及时，经常需要催促
非常不及时
您认为当前生活照料服务最需要加强或改进的方面是？（可多选）
专业技能培训
人员配备数量
服务流程标准化
个性化照料方案
与教育/康复的衔接
应急处理能力
沟通态度与技巧
设施与环境
请对生活照料人员与您（家长/教师）的沟通效果和协作情况进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否清楚了解为学生制定的个性化生活照料计划？
非常清楚，并参与制定/讨论
大致了解
只了解部分内容
不太清楚
完全不清楚
您有多大可能向其他有类似需求的家庭或机构推荐当前的生活照料服务？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
您通过哪些渠道了解到生活照料人员的服务情况？（可多选）
日常直接观察
与照料人员面对面交流
学生反馈
学校/机构定期报告
家长会/沟通会
其他
请对生活照料服务在促进学生生活自理能力发展方面的作用进行评分（1分表示毫无作用，5分表示作用显著）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前的生活照料环境（如寝室、卫生间、活动区域）的安全性如何？
非常安全，设施完备
比较安全，基本满足需求
一般，存在一些隐患
不太安全，需要较大改进
非常不安全
请描述一个让您印象深刻的生活照料人员提供专业、暖心服务的具体事例（可选）。
您认为生活照料人员的职业素养和责任心总体如何？
非常高，充满爱心和耐心
比较高，能够尽职尽责
一般，表现不稳定
比较差，有时敷衍了事
非常差，缺乏责任心
请对生活照料服务的整体满意度进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望未来在生活照料方面获得哪些额外的支持或服务？（可多选）
更专业的医疗护理知识指导
心理行为支持技巧培训
辅助器具使用指导
家庭照料延伸指导
社交与社区融合活动
定期专业评估与反馈
其他
与过去一年相比，您感觉生活照料服务的专业性是否有提升？
有明显提升
有一些提升
没有明显变化
略有下降
明显下降
对于提升特殊教育阶段学生生活照料的专业性，您还有哪些宝贵的意见或建议？