您目前从事特殊教育相关工作的角色是？
一线授课教师
资源教师/巡回指导教师
康复训练师
学校管理者
教研员
其他辅助人员
您主要服务的特殊教育学生类型是？（可多选，请选择最主要的1-2项）
智力障碍
听力障碍
视力障碍
自闭症谱系障碍
肢体障碍
言语与语言障碍
多重障碍
学习障碍
情绪行为障碍
其他
您在日常教学中，使用数字化教学工具（如平板电脑、专用软件、互动白板等）的频率是？
几乎每节课都用
每周数次
每月数次
很少使用
从未使用
请对您最常使用的数字化教学工具的整体易用性进行评分。（1分表示非常难用，5分表示非常易用）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前使用的数字化教学工具在哪些方面适配性较好？
界面简洁，操作直观
提供多感官（视觉、听觉、触觉）刺激
支持个性化学习路径设置
内置有效的评估与反馈机制
与课程教学目标结合紧密
在辅助沟通（AAC）方面功能强大
数据记录与分析功能完善
其他
您认为当前使用的数字化教学工具在适配特殊教育需求时，主要存在哪些不足？
操作过于复杂，学生难以独立使用
内容或活动设计不符合学生认知水平
缺乏针对特定障碍（如视障、听障）的辅助功能
硬件设备（如触控屏灵敏度、耳机接口）不便于学生操作
软件更新慢，缺乏新内容
价格昂贵，难以普及
与其他教学资源（如纸质教材、康复器材）整合困难
其他
对于非数字化教学工具（如沟通板、认知卡片、感官训练器材等），您的使用满意度如何？
非常满意，能满足大部分教学需求
比较满意，但仍有改进空间
一般，部分工具效果有限
不太满意，适配性较差
很少使用，无法评价
请列举1-2种您认为在教学中非常有效（适配性好）的具体教学工具（无论数字化与否），并简要说明其优点。
在为学生选择或定制教学工具时，您最主要的考量因素是什么？
学生的具体障碍类型与程度
工具能否促进特定技能（如沟通、认知、生活自理）的发展
工具的成本与获取便利性
工具的耐用性与安全性
是否便于课堂管理与协作
工具是否得到研究或实践证据支持
总体而言，您有多大可能向同事推荐您目前正在使用的这套（或主要使用的）教学工具组合？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
您是否经常参与教学工具的选择、试用或反馈过程？
经常参与，是主要决策者之一
偶尔参与，提供使用反馈
很少参与，主要由学校或上级部门决定
从未参与
您认为供应商或开发者对教师/使用者反馈的响应和工具改进速度如何？（1分表示非常慢/不响应，5分表示非常迅速/积极）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望未来在教学工具方面获得哪些支持？
更多免费或低成本的优质工具资源
针对不同障碍类型的工具使用培训
工具设计与开发的参与机会
校际间的工具使用经验交流平台
更便捷的工具个性化定制服务
更完善的工具效果评估数据支持
其他
您认为人工智能（AI）技术在开发适配特殊教育的教学工具方面，潜力如何？
潜力巨大，能实现高度个性化
有一定潜力，但需解决伦理和数据问题
潜力有限，难以替代教师的核心作用
不清楚/不了解AI在此领域的应用
对于提升特殊教育教学工具的适配性与满意度，您还有哪些具体的意见或建议？