您最近一次参与的听课评课活动类型是？
校内公开课/研讨课
校际交流课
区/市级教研活动
线上观摩课
其他
您参与本次活动的身份是？
授课教师
听课/评课教师
活动组织者/主持人
教研员/专家
其他
本次活动的事先通知与信息（如时间、地点、课题、目标等）是否清晰、及时？
非常清晰及时
比较清晰及时
一般
不太清晰及时
非常不清晰及时
请对本次听课评课活动的整体组织安排（如场地、设备、流程、时间控制等）进行评分。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为本次授课教师的教学目标设定是否清晰、合理？
非常清晰合理
比较清晰合理
一般
不太清晰合理
非常不清晰合理
您认为本次授课教师在课堂中对学生主体地位的体现如何？
充分体现，学生积极参与
有所体现，学生有一定参与
体现一般
体现不足，以教师讲授为主
完全以教师为中心
您认为本次授课教师在课堂教学中，哪些方面表现较为突出？（可多选）
教学内容的深度与广度
教学方法的多样性与创新性
课堂互动与氛围营造
教学资源的有效利用
信息技术融合应用
对学生个体差异的关注
课堂节奏与时间把控
板书或课件设计
关于本次观摩课的教学过程，您认为最值得借鉴或学习的一个具体亮点是什么？
评课环节中，点评意见的针对性和建设性如何？
非常强，具体且有指导价值
比较强，有一定参考价值
一般
较弱，较为空泛
非常弱，缺乏建设性
在评课环节中，您更希望听到哪些方面的反馈与讨论？（可多选）
教学理念与设计思路
具体教学策略与技巧
课堂生成性问题的处理
学生学习效果与反馈
核心素养的落实路径
教学改进的具体建议
同课异构的对比分析
其他
本次活动中，教研员或专家的引领作用发挥得如何？
引领作用显著，有高度有深度
有一定引领作用
作用一般
引领作用不明显
没有专家参与
总体而言，本次听课评课活动对您自身教学能力的提升帮助有多大？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
与您参加过的同类活动相比，本次活动的整体质量如何？
显著优于以往
略优于以往
与以往水平相当
略逊于以往
明显不如以往
您希望未来的听课评课活动在哪些方面进行改进或加强？（可多选）
增加跨学科、跨学段观摩
采用更灵活的线上/线下混合模式
提供更详细的课前说课或教学设计资料
优化评课流程，确保深度交流
引入更多元化的评价工具（如课堂观察量表）
加强活动后的跟踪与反馈机制
提供更多实操性强的微讲座或工作坊
其他
您是否愿意在未来主动承担公开授课或主评任务？
非常愿意，这是一个很好的成长机会
比较愿意，但需要一定准备和支持
视情况而定
不太愿意，压力较大
完全不愿意
对于如何更有效地组织听课评课活动，以促进教师共同体专业发展，您还有哪些具体的意见或建议？
您通常通过何种渠道了解或报名参加这类教研活动？
学校/教研组统一通知
区/市教研平台
教师专业社群/网络
同事或朋友推荐
其他
您认为此类听课评课活动的频率（如每月一次、每学期两次等）如何安排较为合理？
每月1-2次
每学期2-3次
每学期1次
视教学需要不定期举行
目前频率已合适
您有多大意愿向您的同事推荐参加由同一组织方举办的听课评课活动？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您的教龄是？
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上