您在学校中的身份是？
学生
学生家长
专/兼职心理教师
班主任/辅导员
学校行政管理人员
其他教职工
您是否了解学校提供的心理危机干预服务（如心理热线、紧急约谈、转介机制等）？
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
您或您所知的学生，在需要时是否曾主动寻求过学校的心理危机干预帮助？
是，并且得到了帮助
是，但未得到有效帮助
有需要，但未主动寻求
没有相关需要
不清楚
整体而言，您对学校心理危机干预服务的响应速度满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对心理危机干预人员的专业能力（如倾听、共情、风险评估能力）满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对心理危机干预过程的隐私保护措施满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为学校心理危机干预服务的宣传和获取途径是否便捷、清晰？
非常便捷清晰
比较便捷清晰
一般
不太便捷清晰
非常不便捷清晰
您认为当前学校的心理危机干预服务在哪些方面做得比较好？（可多选）
响应及时
工作人员态度友善
专业水平高
流程规范
后续跟进到位
与家庭沟通顺畅
校园氛围支持
以上均不明显
您认为当前学校的心理危机干预服务最需要改进的方面是？（可多选）
增加专业人员配备
提升干预的专业有效性
加强隐私保护
优化服务流程，减少繁琐环节
加大宣传力度，提高知晓率
加强教职工的识别与转介培训
改善服务环境（如咨询室）
加强干预后的长期跟踪与支持
学校是否定期对师生进行心理健康与危机识别的普及教育？
您认为学校在营造关怀、支持、无歧视的校园心理环境方面做得如何？（1-非常差，5-非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果学生遇到心理危机，您认为学校与家庭之间的沟通协作机制是否有效？
非常有效
比较有效
一般
效果较差
完全没有协作
不清楚
您对学校心理危机干预服务的流程或制度，有什么具体的改进建议？
基于您的了解，您是否愿意向有需要的同学推荐学校的心理危机干预服务？
非常愿意
比较愿意
一般，视情况而定
不太愿意
非常不愿意
整体上，您有多大可能向他人称赞或推荐本校的心理危机干预服务？（0-完全不可能，10-极有可能）
您认为预防学生心理危机，最重要的措施是什么？
加强心理健康教育课程
建立密切的师生关系与同伴支持
定期开展心理筛查与评估
提升全体教职工的危机识别能力
营造开放、包容的校园文化
加强家校合作
关于学生心理危机干预，您还有哪些其他想法或希望补充说明的内容？