您所在的学校/教育机构类型是？
高等院校（本科及以上）
高职高专院校
中等职业学校
普通中学
小学
科研院所
其他
您主要使用的实验室类型是？
基础物理实验室
基础化学实验室
基础生物实验室
计算机/信息技术实验室
工程/机械实验室
医学/护理实验室
艺术设计实验室
其他
您在实验室中的主要角色是？
教师/实验指导教师
科研人员
在读学生（本科生）
在读学生（研究生）
实验室管理员/技术人员
其他
您平均每周使用实验室设备的频率是？
几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
每月几次
很少使用
请您对实验室设备的总体完好率进行评分。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您最近一个月使用实验室设备的过程中，遇到设备故障或无法正常使用的频率是？
从未遇到
偶尔（1-2次）
有时（3-5次）
经常（6次及以上）
您遇到设备问题时，通常表现为哪些情况？（可多选）
设备完全无法启动
设备部分功能失效
设备精度或测量结果不准
设备运行不稳定、时好时坏
设备老化严重但勉强可用
配件（如探头、夹具）缺失或损坏
软件系统问题
其他
当设备出现故障时，通常需要多久能得到修复或更换？
24小时内
2-3天
一周以内
一周以上
通常无法得到及时修复
不清楚
请您对设备报修后的响应速度和处理效率进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响实验室设备完好率的主要因素有哪些？（可多选）
设备本身质量与耐用性
日常使用频率与强度
操作者使用规范与技能
预防性维护与定期保养不足
维修资金与配件供应不足
管理流程与责任不清
设备老化，自然淘汰期已到
其他
您所在实验室是否有明确的设备使用、保养和报修流程？
有，非常清晰且得到执行
有流程但执行不到位
有流程但很少人知道
没有明确的流程
不清楚
您是否接受过所使用设备的规范操作或基础维护培训？
是，接受过系统培训
是，但培训较为简单
否，但通过自学或同事指导掌握
否，完全靠经验摸索
基于您目前的体验，您有多大意愿向同行推荐您所在机构的实验室设备管理状况？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为当前实验室设备的更新换代速度如何？
很快，能跟上技术发展
一般，基本满足需求
较慢，部分设备已落后
非常慢，严重制约教学/科研
您希望学校/机构在提升设备完好率方面优先采取哪些措施？（可多选）
增加定期维护和校准的频次
建立更高效的在线报修与跟踪系统
加强使用者的操作培训与考核
设立专项维修基金，缩短采购配件时间
及时淘汰老旧设备，加大新设备投入
明确管理责任，设立设备管理员岗位
建立设备共享平台，提高利用率
其他
请您对实验室安全环境（与设备状态相关部分，如电线老化、泄漏等）的满意度进行评分。（1分表示非常担心，5分表示非常安全）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
设备状态不佳是否对您的教学效果或科研进度产生了明显影响？
影响非常大，经常导致计划中断
有一定影响，但能找到替代方案
影响较小，基本可以克服
几乎没有影响
请描述一次令您印象深刻的因设备问题影响教学或科研的经历，以及您当时的解决方案。
您通常通过哪些渠道了解设备状态或报修进度？（可多选）
直接联系实验室管理员
通过统一的线上报修平台
向院系办公室或负责人反映
同事间口头告知
不关注进度，等待通知
其他
您认为实验室设备信息的透明度（如设备状态、预约情况、维修记录）如何？
非常透明，易于查询
比较透明
一般，信息获取有些困难
不透明，很难了解到
完全不关心
对于提升实验室设备完好率与管理水平，您还有哪些具体的意见或建议？