您目前所带班级中，学困生的主要成因有哪些？（可多选）
学习基础薄弱
学习方法不当
学习动力不足
家庭支持缺失
注意力/行为问题
心理健康因素
其他
您认为学校现行的学困生帮扶制度是否清晰、可操作？
非常清晰，易于执行
比较清晰，基本可操作
一般，部分规定模糊
比较模糊，难以操作
非常模糊，无法执行
学校是否为学困生帮扶工作提供了足够的资源支持（如：专用教室、教具、经费等）？
在学困生帮扶过程中，您是否能及时获得必要的专业支持（如：教研组指导、心理老师介入、专家咨询等）？
请您对学校组织的学困生帮扶相关培训或教研活动的质量进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常采用哪些帮扶策略？（可多选）
课后个别辅导
分层作业设计
学习伙伴互助
与家长定期沟通
制定个性化学习计划
使用多媒体或游戏化教学
其他
您认为目前的帮扶工作对学困生的学习兴趣提升效果如何？
效果非常显著
效果比较明显
效果一般
效果不太明显
几乎没有效果
您认为目前的帮扶工作对学困生的学业成绩提升效果如何？
效果非常显著
效果比较明显
效果一般
效果不太明显
几乎没有效果
您在帮扶工作中，与学困生家长的沟通协作是否顺畅？
非常顺畅，家长积极配合
比较顺畅，家长基本配合
一般，沟通有时存在困难
不太顺畅，家长配合度低
非常不顺畅，难以沟通
学困生帮扶工作是否给您带来了过重的工作负担？
负担非常重，严重影响其他工作
负担比较重，占用较多时间精力
负担适中，在可承受范围内
负担较轻
几乎没有额外负担
总体而言，您有多大意愿向同事推荐本校现行的学困生帮扶模式？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为当前帮扶工作面临的主要困难有哪些？（可多选）
教师时间精力有限
缺乏系统性的专业指导
学生个体差异大，难以兼顾
家长不重视或不配合
学校评价机制不匹配
缺乏有效的跟踪评估工具
其他
您认为学校对教师学困生帮扶工作的评价与激励机制是否合理？
非常合理，能有效激励
比较合理，有一定激励作用
一般，激励作用有限
不太合理，激励不足
非常不合理，没有激励
您认为学校在学困生帮扶工作的组织与管理上，最需要改进的一个方面是什么？
对于提升学困生帮扶工作的实效性，您有哪些具体的建议或成功经验可以分享？