您认为当前学校（或您所在教育机构）对学生（学业成绩、综合表现等）的总体评价体系是否公正？
在您看来，影响学生评价公正性的主要因素有哪些？（可多选）
评价标准模糊或不统一
教师个人主观偏好或偏见
学生家庭背景或社会关系影响
学校管理层施加的压力或干预
学生过往表现形成的“刻板印象”
评价过程缺乏透明度和监督
评价结果与教师绩效过度挂钩
其他
您所在的学校/机构是否有明确、公开的学生评价标准（如评分细则、评优条件等）？
有，且非常清晰、详细
有，但比较笼统
没有成文标准，主要依据惯例
不清楚
在您进行学生评价（如打分、评语、评优）时，您感觉自己的自主权有多大？
完全自主，不受任何外部干扰
基本自主，偶尔需参考他人意见
受一定限制，需遵循硬性规定或平衡多方意见
自主权很小，主要听从安排或指示
请评价您所在学校/机构在“评价过程公开透明，允许复核或申诉”方面的表现。（1分为非常差，5分为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为现行的评价方式（如考试、作业、课堂表现、综合素质评价等）能在多大程度上全面、真实地反映学生的能力与发展？
能非常全面、真实地反映
能比较全面地反映，但存在局限
只能部分反映，有较大改进空间
难以真实反映，存在明显偏差
您认为以下哪些评价方式或维度，其公正性相对更容易受到质疑？（可多选）
主观性较强的作业或作品评分
课堂表现与参与度的评价
同学互评或小组评价
综合素质评价（如品德、社会实践等）
基于标准化考试的分数
教师评语或定性评价
其他
当您发现评价结果可能对学生未来（如升学、评奖）产生重大影响时，您的评价过程是否会因此变得更为谨慎或产生压力？
会，压力很大，评价时非常纠结
会，有一定压力，但尽力保持客观
影响不大，依然按标准执行
完全没有影响
您是否曾因学生评价的公正性问题，与同事、家长或学校管理层有过分歧或沟通？
当学生对评价结果提出质疑或申诉时，您所在的学校/机构通常如何处理？
有正式渠道，会认真复核并反馈结果
会进行非正式沟通和解释
通常维持原结果，很少改变
视具体情况而定，没有固定流程
未遇到过此类情况
总体而言，您对自己在评价学生时保持公正性的自信程度如何？（1分为非常不自信，5分为非常自信）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为提升学生评价公正性，最有效的措施可能包括哪些？（可多选）
制定并公开更细化、可操作的评价标准
加强教师评价能力与公正性意识培训
引入多元评价主体（如学生自评、互评、家长参与等）
建立并畅通评价结果申诉与复核机制
减少评价结果与教师、学校利益的直接关联
利用技术手段（如匿名评分、数据分析）辅助评价
营造崇尚公平、抵制不正之风的校园文化
其他
您认为，推动评价公正性改革的主要阻力可能来自？
传统观念和习惯难以改变
缺乏有效的顶层设计与制度保障
教师自身能力与意愿不足
来自家长或社会的压力
学校管理层重视不够
资源（时间、人力、技术）有限
其他
请您分享一个您亲身经历的、关于努力确保或提升评价公正性的具体事例（或面临的挑战）。
对于构建一个更公正、科学的学生评价体系，您还有哪些具体的意见或建议？