您目前在学校担任的主要角色是？
学科教师
班主任
教研组长/备课组长
年级组长
中层管理人员（如教务处主任）
校级领导
其他
您在本校的工作年限是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
总体而言，您对当前所在教师团队的协作氛围满意程度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为团队内部的信息沟通（如教学安排、活动通知、学生情况等）是否畅通、及时？
非常畅通及时
比较畅通及时
一般
不太畅通及时
非常不畅通及时
在您看来，目前团队协作中表现较好的方面有哪些？（可多选）
教学资源共享与互助
集体备课与教研活动
跨学科/年级的项目合作
学生问题的协同处理
团队内部的情感支持与关怀
新教师的指导与帮扶
其他
您认为当前团队协作中存在的主要挑战或困难有哪些？（可多选）
沟通渠道不畅，信息传递有误或滞后
职责划分不清，存在推诿或重复劳动
缺乏有效的协作平台或工具
团队成员间理念或教学方法差异大
工作负担过重，无暇深入协作
缺乏团队建设的正式或非正式活动
其他
在集体备课或教研活动中，您感觉讨论的质量和深度如何？
非常高，总能碰撞出火花，解决实际问题
比较高，有一定收获
一般，形式大于内容
比较低，流于形式
非常低，基本无效
当您在工作中遇到困难时，您有多大程度愿意向团队同事寻求帮助？（1-完全不愿意，5-非常愿意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校或团队管理层在促进教师协作方面（如提供时间、资源、激励机制）的支持力度如何？
支持力度非常大
支持力度比较大
支持力度一般
支持力度比较小
支持力度非常小
如果以0-10分评价，您有多大意愿向一位新入职的同事推荐加入您当前的团队？（0-完全不愿意，10-非常愿意）
您希望通过哪些方式进一步提升团队协作效果？（可多选）
建立更清晰、高效的日常沟通机制
组织更多高质量的团队建设与培训活动
引入或优化协作工具（如在线文档、项目管理平台）
明确团队及个人的协作目标与职责
增加跨学科、跨年级的交流与合作机会
管理层给予更多实质性的支持与认可
其他
您认为团队中“老带新”（经验丰富教师指导新教师）的机制运行效果如何？
效果非常好，形成了良好传承
效果比较好，有一定帮助
效果一般，形式化较多
效果比较差，缺乏实质性指导
基本没有此类机制
团队在应对突发工作或挑战性任务时（如公开课、大型活动、紧急事务），协作效率如何？
效率非常高，能快速凝聚力量
效率比较高，能较好完成
效率一般，需要较多协调
效率比较低，过程混乱
效率非常低，难以应对
您感觉自己在当前团队中的归属感和价值感如何？（1-非常低，5-非常高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请分享一个让您印象深刻的、成功的团队协作案例（可以是教学、活动、问题解决等任何方面）。
对于改善我们学校的教师团队协作，您最重要的1-2条建议是什么？